最近，有一种声音在教育领域引起了广泛的讨论：“以后英语这门学科是用来淘汰穷人家的孩子。”尤其是在小学不考英语，而中考高考要考英语的情况下，这种观点似乎有了一定的“依据”。

小学阶段不考英语，这让穷人家的孩子在这个阶段可能无法得到足够的重视和系统的学习。对于富裕家庭来说，他们有能力为孩子提供各种课外英语培训，早早地让孩子接触和熟悉这门语言。

然而，当中考高考来临，英语作为必考科目赫然在列，且分值不低。此时，穷人家的孩子由于小学阶段基础薄弱，可能会在英语学习上感到吃力。比如，在阅读理解中，词汇量的不足可能导致他们无法理解文章的含义；在写作部分，语法错误和表达不流畅可能会影响得分。

但我们真的能就此认定英语学科是淘汰穷人家孩子的工具吗？答案是否定的。

首先，虽然小学不考英语，但学校的课程中依然有英语教学。只要孩子有学习的热情和主动性，依然可以在课堂上打下一定的基础。

其次，中考高考的英语考试并非完全无法攻克。通过合理的学习方法和坚持不懈的努力，穷人家的孩子也能够提升英语水平。比如，利用互联网上丰富的免费学习资源，多听英语广播、看英语电影等。

最后，教育的公平性正在不断提升。政府和社会各界都在努力改善教育资源分配不均的状况，为穷人家的孩子创造更好的学习条件。

所以，英语学科本身并不是用来淘汰穷人家孩子的“武器”。关键在于我们如何为所有孩子提供平等的学习机会和正确的引导，让他们都能在英语学习的道路上勇敢前行，实现自己的梦想。