家庭教育和学校教育一样，能够改变和成就孩子的一生。以下这六种教育方式父母要重视，每一项都不能少。

孩子做事拖拉磨蹭的原因各种各样，比如孩子属于性子较慢类型、时间概念比较模糊等等。但大都和他们缺乏时间紧迫感有很大关系，而缺乏时间紧迫感，又和孩子缺乏时间支配权大有关系。

为帮助孩子学会合理安排时间，父母要把时间支配权还给孩子，激发他们主动参与时间管理的兴趣。明确他们的时间观念，让他们学会合理掌控和安排时间。

每个家长都知道培养孩子的创造力很重要，但常常苦于孩子缺乏创造力。

想象力是创造力的源泉，从理论上来说，每个孩子都拥有创造的潜能，但从实际情况来看，很多孩子缺乏独立思考能力和批判精神，而且越长大想象力就越是匮乏，结果就是导致创造力很差。

那问题到底出在哪里呢？这自然引起我们教育界人士和不少家长的思考。

我们知道，孩子本不缺乏想象力，想象力越是丰富，未来的创造力越是有可能实现，可为什么孩子越大越没有创造力？在我看来，这和他们在小时候所接受的错误启蒙教育方式有直接关系。

最为常见的是家长人为地给孩子设置了一些条条框框，比如画画要照着老师的作品画，越像老师的就意味着画得越好；或者是大人过度控制孩子，不允许孩子做这个做那个等等。诸如此类的情况还有很多，在这种情况下，孩子的自由想象力和个性就完全被扼杀了，最终孩子的创造力就有可能早早地“夭折”。

要解决这样的问题，我们就要从激发和引导孩子的创造力入手。

比如，我们可以根据孩子的兴趣点，激发他们围绕兴趣点进行拓展、创造，发展自己在某一方面的天赋。

我们还可以经常性地引导孩子不拘泥于一种答案，培养他们的发散性思维，鼓励孩子天马行空，养成从多种角度去解决一个问题的习惯，有利于启发孩子的创新性思维。

一些孩子自理能力差，通常和家长过度保护孩子有关。

凡是孩子自己能做到的事情，父母不要帮助孩子轻易越界，而是要给孩子创设动手的机会，鼓励孩子多实践、多尝试，能做的事情让他们自己做，暂时还不会做的事情学着做，让孩子通过动手为自己负起责任。

孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的家庭环境。这主要是因为，如果我们父母对孩子限制太多，他们往往会缺乏自信，做事缩手缩脚，遇事容易逃避退缩等等。

孩子有其自身的成长规律，这个规律我们不能去随意违背，比如强迫孩子去做他不愿意做的事情，就属于典型的违背孩子成长规律的错误做法之一。

给孩子们自由发展的空间，他们的潜能才能得到最大程度的发展。我们可以改强迫为引导，放弃条条框框对孩子自由发展的限制，不给他们过多过重的压力，为他们创设自由发展的空间，让他们的潜能得到最大的发展。

当然，过犹不及。我们在给孩子自由发展的空间的同时，也要注意引导孩子张弛有道，遵守基本的“游戏规则”。

不敢面对困难的孩子，容易产生畏难情绪，常依赖于大人，解决问题的能力较差。

孩子之所以不敢面对困难，原因往往和父母不敢放手让孩子面对困难有关。

不少父母出于对孩子能力上的担忧和不信任，不敢真正放手，这种教育方式使得孩子丧失了面对困难、克服困难的机会，不仅没能解决孩子的实际问题，还对孩子将来的人格发展也会产生很不利的影响。

授人以鱼，不如授人以渔。父母要学会真正放手，信任孩子有能力做好力所能及的事，不要包办和代替孩子的一切，让孩子敢于去面对困难，学会自己解决自己的问题。

经常喜欢向大人提出问题的孩子，他们在语言和智力发展的速度要超过那些不爱提问的孩子。因此，我们要鼓励孩子经常提出问题，

当孩子向我们提出问题时，我们应该及时进行回应或反馈，这将有利于激发孩子提问题的积极性，养成提问题的意识。

同时，我们还要引导孩子学会观察和思考，主动寻找问题的答案，而不是坐等现成的答案，而父母在这个环节中扮演了一个很重要的角色，科学的引导方式能激发孩子主动寻找答案的兴趣，也提升了孩子的创造力。