8月9日，引起人们普遍关注的江西11岁男孩跳楼案终于尘埃落定，江西省九江市濂溪区人民法院当庭宣判，老师邹某无罪。
这起案件的起因其实并不复杂，11岁的男孩因为跳楼自杀身亡，他在口袋中留下一封按了手印的遗书，将矛头指向了他的老师邹某，称其对自己使用了暴力手段。
法庭经过严密的调查取证认为，教师邹某在日常教学过程中并没有违法行为，也不存在无故辱骂或者使用暴力的行为，因此不构成侮辱罪。其对该同学的管教属于正常合理的课堂惩戒行为，起因也是因为该同学多次违反课堂纪律。
当然，法院在判决中也认为，邹某虽然不存在违法行为，但是其教学手段不符合师风师德的建设要求，对学生的心理健康也缺乏关爱。因此，当地的教育主管部门也对邹某进行了相应的处罚。
法院的这封判决书可谓是一场及时雨，也让全国1880万人民教师感到了宽慰，在管与不管这样的两难境地之间终于有了一个准确的说法。
在我国传统的教学理念中，一直遵循的是“严师出高徒”的理念，正所谓：“子不教，父之过。教不严，师之惰。”但是随着社会的不断发展，人们开始逐渐关注学生的身心健康和人格尊严，传统的教学手段也就不适应当今的教育理念了。
由于现在一些家长格外溺爱孩子，导致老师也不敢管教学生，批评的稍微严厉一点，都有可能遭到家长的控诉。如此一来，一些学校怕出事，就不允许老师批评学生，只能一味地夸奖学生。
与此相对应的是，还有一部分家长则是希望老师能严格管教自己的孩子，希望通过老师的管教和约束纠正孩子的一些不良品行。在这种管与不管之间，学校和老师都陷入了两难的境地，批评不是，不批评也不是。
因为批评管教学生太严格，一些老师还被家长举报到教育局，甚至因此受到了上级领导的批评。由此一来，很多年轻老师为了避免惹祸上身，都变得越来越佛系，不敢管教学生，更不敢严厉批评学生。
可是这样一种放任不管的教育方式，对于正处于成长阶段的学生来说，真的好么？或许在不同的家长心目中，也有着不同的答案。
教育部门显然也意识到了这种情况，因此在2020年12月的时候颁布了《中小学教育惩戒规则（试行）》，明确表示教师可在适当范围内实施教育惩戒。
然而，即便是教育部出台了文件，在实际教学过程中很多老师还是尽量避免使用惩戒手段。不为别的，就是害怕遇到不讲理的家长，到时候就说不清了。
谁还记得2019年那个为了自证清白跳江自杀的周老师？他曾多次被评为优秀教师，深受同学们的喜爱，可遇到这种不讲理的家长不也是一样没有地方说理吗？
如果当时有一个人站出来为这位老师说一句公道话，他也不可能抛弃妻子和孩子采取这么极端的手段证明自己的清白。
在很多家长看来，把孩子送到学校就什么都归老师管了，其实这种想法是错误的。学生的成长不光需要老师的引导，也需要家长的配合，甚至在某些方面来说，家庭教育比学校教育更加重要。
不可否认，在教师队伍中确实存在着一些不合格的教师，但是绝大多数教师肯定还是尽职尽责的。因此，作为家长来说还是要对老师充满信任的，只有双方互相配合，才能让孩子健康愉快的成长。
EVE-杨
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