作者：Diana Nechita
罗马尼亚在衡量欧盟教育质量和重要性的几乎所有指标中都排名最后。与 2021 年为整个欧盟设定的目标相比，我国实际上是拖累欧洲平均水平的国家至少 96% 的 3-6 岁儿童参加幼儿教育计划（幼儿园和托儿所）——92 年欧盟平均水平为 5.2021%。我们想要一个受过教育的罗马尼亚，但该系统没有通过课程。根据教育和培训监测，我国在衡量欧盟教育质量和重要性的几乎所有指标中都排名最后。更具体地说，我们在几章中排在最后。欧盟参与幼儿教育计划的平均水平为92%。我们有多少？75% – 在欧盟排名最后。我们早早离开学校或功能性文盲也好不到哪里去。
“接受职业、职业和技术教育并接触实际工作内容的儿童所占百分比。在罗马尼亚，这一比例约为8%，而欧盟的平均水平约为60%。这是一个巨大的差异，与这些统计数据一起，它们只是第一千次证明了公共教育系统，尤其是大学预科教育系统，对于罗马尼亚的需求，以及将要从高中和院系毕业的几代人的需求，存在着深刻的结构性不足。我还补充说，25至34岁的年轻人，高等教育毕业生的比例极低，欧盟平均水平高得多，或者这些方面只会尖叫着深刻转型的必要性意味着什么，“教育专家玛丽安·斯塔斯（Marian Staș）向Aleph News解释说。
与 2021 年为整个集团设定的目标相比，我国实际上是拖累欧洲平均水平的国家，就指标而言，与其他国家的差距最大，并且在 6 个案例中有 7 个案例中排名最后。罗华新闻社
