一位大学教师宣布AI写作的论文一律判零分的事件引发广泛关注，促使近期多所大学制定AI使用规则。这些规则的制定背景是保护学术诚信，确保学生真正学习和独立完成作业。
根据研究，大学对AI使用的政策各不相同：
禁止使用：部分大学将AI生成内容视为抄袭，禁止其用于作业。例如，塞勒姆州立大学在写作课程中采取零容忍政策，认为AI生成提交将被视为抄袭。有限允许：其他大学允许有限使用人工智能，如需正确引用或仅用于特定目的。例如，杜克学习创新与终身教育鼓励负责任使用人工智能，但强调信息安全和学术诚信；哈佛大学由教师课程中决定人工智能的使用政策，学生需遵守每门课程的具体要求。这些制定反映了大学对AI在教育中双重角色政策的认识：一方面，AI能提升效率；另外，作弊可能消耗学生学习成果和学术诚信。
现在 AI 在高校学生当中用得越来越普遍了，差不多有近六成的高校师生都频繁使用生成式 AI 呢，而且，快有三成的大学生用它来写论文或者完成作业。
在论文写作和日常作业方面，AI 可算是 “火” 起来了。不过，AI 工具滥用的情况也越来越多。有些学生偷懒，直接把 AI 生成的内容复制粘贴交上去，这可太让人担心学术不端问题了。
而且，学生用久了 AI，对它的依赖越来越深，自己独立思考和创新能力都没法好好培养啦。
甚至还有少数学生利用 AI 伪造数据，这学术诚信危机可就更严重了。这 AI 滥用，对高等教育的质量也是个不小的挑战。为了应对这些问题，好多高校都纷纷行动起来，出台了 AI 工具使用规范。哪些情况允许，哪些绝对禁止，都写得明明白白的，就是要维护学术诚信。
对于高校 “立规矩” 这件事儿，咱们得从多个角度想想。从高校这边看，这么做挺合理的。教育的本质就是要培养学生的思考、创新这些能力，要是允许学生用 AI 完成作业，那学生的基础不就不扎实了嘛，以后怎么独立面对各种问题呢？
但反过来想，AI 说到底也就是个工具，如果学生能正确地利用它来辅助学习，说不定还能提高学习效率，开拓新思路。
其实，AI在大学教育中的应用主题有多个方面。根据近期研究，AI被广泛用于以下领域：
行政管理：人工智能工具用于管理学生记录、预测学生表现、优化招生和保留工作。个性化学习：AI通过分析学生数据，提供定制的学习路径，满足不同的学习风格和需求。教学辅助：聊天机器人和虚拟导师提供24小时支持，解答学生有关财务援助、职业机会等问题。论文评分：AI工具被用于自动化或辅助评分论文，提供即时反馈。然而，AI生成文本的便利性也引发了学生可能破坏AI写作论文的担忧，这对学术诚信构成威胁。
人工智能在大学教育中的应用带来了机遇与挑战。通过声明制定规则，大学可以利用人工智能提升教育质量，同时保护学术诚信。读者应思考如何平衡创新与诚信，确保人工智能成为赋能工具而非替代学习。
未来，教育者、学生和政策制定者需合作，探索人工智能的最佳实践，共同塑造教育的未来。
