有一个热门问题：“为什么不从小就向孩子还原社会的残酷？”这个问题引发了广泛的讨论和深思。以下是我的回答，结合了心理学原理和实际案例，旨在探讨这个问题的复杂性和多维度性。

**儿童心理发展阶段：**

儿童在成长过程中经历了多个心理发展阶段，每个阶段都有其特定的认知、情感和社会需求。根据心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）的认知发展理论，儿童在不同年龄段具有不同的思维能力。例如，在前运算期（2-7岁），儿童主要通过感官体验和直观感知来认识世界，他们的思维具有自我中心主义特征，难以理解他人的观点。因此，过早地向他们揭示社会的残酷可能超出他们的理解能力，造成心理困扰和恐惧。

**社会化过程：**

社会化是个体学习并内化社会规范、价值观和行为模式的过程。儿童通过与父母、同伴和教师的互动，逐渐学会如何在社会中生存和互动。过度暴露于社会的残酷面可能会干扰这一自然过程，导致儿童对社会产生负面看法，影响他们的社会适应能力。例如，有研究表明，早期经历家庭暴力或社会不公的儿童，可能更容易出现心理问题，如焦虑、抑郁和行为问题。

**情感调适能力：**

儿童的情感调适能力尚在发展中，他们可能还没有足够的心理韧性来处理复杂和消极的社会信息。心理学研究表明，儿童需要正面的情感支持和鼓励来建立安全感和自信心。如果他们经常接触到负面信息，可能会导致情绪不稳定，影响他们的心理健康。例如，有些研究发现，长期处于压力环境中的儿童，其应激反应系统可能会发生改变，使他们更容易受到心理创伤的影响。

**道德和价值观教育：**

教育孩子正确的道德观和价值观是家长和教育者的重要职责。这包括教他们如何区分对错、如何尊重他人、如何承担责任等。通过正面的榜样和教育，孩子可以逐渐建立起对社会的积极认识，学会如何在复杂的社会环境中做出正确的判断。例如，有研究表明，那些接受过良好道德教育的儿童，在面对道德困境时更能做出符合道德原则的选择。

**结论：**

综上所述，从小就向孩子还原社会的残酷并不是一个明智的选择。我们应该根据孩子的心理发展阶段，逐步引导他们了解和适应社会，同时提供必要的情感支持和道德指导。家长和教育者应该创造一个安全、支持性的环境，让孩子在成长过程中逐步建立起对社会的健康认知和积极态度。通过这样的方式，孩子不仅能够更好地应对社会的挑战，还能成为有责任感和同情心的社会成员。