以前有句话叫做老师是园丁，学生是花朵，花朵在园丁的培育下茁壮成长。这句话永远是正确的，老师永远是园丁，如果没有老师的谆谆教导，如果没有老师的辛勤付出，下一代孩子又如何能茁壮成长呢？试问哪一个科学家没有经过老师的培养教育？哪一个杰出人物没有经过老师的辛勤教导？

尽管目前时常在媒体上冒出一些老师的负面新闻，谈论有一些教师存在这样那样的问题，但这都是个案，并不能用教师群体中的个案来否定教师整体的正面形象。

的确，鉴于教育事业对国家的重要性，我们需要强化教师队伍的道德思想建设，需要对教师队伍中的个体负面影响进行举一反三的思考並倡导培育教师队伍中的正能量。但如果以整体队伍中的个案来否认整个教师队伍，这是片面和不公正的，带有这种思想更不利于教育事业的发展。从大的方面说老师永远是人类灵魂的工程师，从小的方面说老师永远是培育下一代茁壮成长的辛勤园丁。

咱就从老师群体中的杰出代表张桂梅说起，张老师是一个女性，但为了培养贫困山区的孩子们，为了圆山区孩子们的大学梦，为了改变山区孩子们的未来人生，硬是来到了贫困的云南山区。她扎根贫困地区40余年，创办全国第一所全免费女子高中，在偏远的地方专心致志的从事教育事业，先后帮助1800多名贫困山区女孩圆梦大学，学生们都亲切地称她为张妈妈。

这里特别要强调的是张老师扎根贫困山区40余年，这是多么的不容易啊，请问人生有几个40年可用？

张桂梅老师用自己的实际行动展现出教师美丽的一面，40年如一日扎根贫困山区专心教育事业，这真的不容易啊，这绝不是所谓的作秀，也不是一时的心血来潮，而是一种发自内心的付出，张桂梅老师倾其毕生之生命，为教育事业奉献了自身的一切，这绝对是教师队伍的一个楷模。

张桂梅老师，仅仅是老师队伍中的普通一员，代表的也不是她个人，而是整个教师队伍的形象，因为生活中有许多如张桂梅老师那样的园丁，默默无闻的在为培育祖国的花朵而努力的工作着。

记得有一个大学的老师，在面对一个学生因贫困缴不起学费而想辍学的时候，他对那贫困学生说，不要辍学，学校对贫困生每个学期都有专门的奖学金。直到那贫困学生毕业前，其想对母校进行感谢，那时才知道了真相，自己拿到哪是什么专门的奖学金啊，这全是老师一点一点抠出来资助他的。知道真相之后，学生热泪盈眶的答谢老师，老师却对他说，你不要感谢我，你能成才就是对我最大的回报。

这个大学老师的这种行为，把一个园丁的形象发挥的淋漓尽致，面对这样的老师，你能说他不是园丁吗？

不管社会变化到什么程度，老师永远是园丁，老师永远是人类灵魂的工程师，这一点是永远也改变不了的。

老师，是一个高尚的职业。

作为个人也要感谢在学校各阶段的老师，感谢老师给我的知识和培育。