昨日上午，宝安区“数据驱动下的‘三阶六式’新型学习方式变革”暨教育信息化“双区”实验校教研活动在宝民小学举行，该校深度融合信息技术探索形成的“三阶六式”教学模式，面向全区推广。

何为“三阶六式”？昨日上午，宝民小学面向全区小学（含十二年、九年一贯制学校小学部）的教学副校长或教学处主任，以及宝安区“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”实验校工作室相关成员，上了16节示范课，进行全景展示。其中，包括语文学科的整本书项目式阅读教学、英语学科基于主题意义的电影教学实践、科学学科的项目式学习、体育学科的智能体育课堂、美术学科的电影项目式学习等。

“三阶六式，是信息化环境下，以期望理论驱动，以学科自主学习、学科项目式学习、跨学科项目式学习为教学组织形式，强调学习者个性化学习、培养核心素养的新型教与学模式。”该校负责人在致辞中进一步诠释，“‘三阶’是自主、探究、融合的学习进阶；‘六式’是开展学科和跨学科项目式学习的范式，具体包括任务驱动、定义期望、情境学习、诊断期望、分享输出和评价反思。”

记者采访中了解到，作为宝安区两所“5G网络支持下的智慧教育示范学校”之一和深圳市智慧教育示范校培育对象，宝民小学努力探索数字化教学，通过融合信息技术，推进学科课程的深度融合和校本课程的有效开发。在2022年中国教育科学研究院基础教育阶段智慧教育典型案例征集活动中，该校4个案例成功入选典型案例（全国仅55个案例入选），入选数量均占深圳市和广东省的三分之二。

本次教研活动，由区教科院主办。广东第二师范学院网络教育学院院长贾汇亮、深圳市教育信息技术中心数字化转型创新部副部长冯亮等专家，受邀观摩课堂并点评，一致认为：宝民小学“三阶六式”教学模式，成功建构了以学习者为中心的自主学习模式，呈现了多学科、跨学科融合学习的新样态，体现了信息技术赋能育人方式改革的特点，成为宝安乃至深圳教育信息化的典范，值得大力推广。

宝安日报全媒体记者刘正金通讯员钟鑫