文｜凝妈悟语
一年级阅读理解题目不是很难，但孩子常常在画横线问题上犯错误。
上学期，经常漏掉画横线的题目，跳过去不做，说没看到。
这学期，总是画蛇添足，要求画人物说的话、心理活动，他总是把前面和后面的句子一并画出来。
比如，下面这题，要求画出毛主席说的话。孩子画的是“毛主席知道后，坚决反对......老百姓的利益得到保护才是最重要。”错误地把行动和事实描述也画上了。
还有下面这题，要求画出杨大娘心里是怎么想的。孩子画的是“她刚拿起扁担......同样的事也发生在邻居二婶家。”把杨大娘的动作和观察到的事实也画了上去。
对比发现，这两道题目是同类题型，都是画出冒号后面的句子。
为什么孩子总在这类题型上栽跟头呢？经过和孩子讨论，分析大概有以下几个原因：
1、不了解提示标志。
人物说的话，心里想的等等，会有冒号、双引号这些标点符号做提示，或者有暗示性词汇提示，孩子不了解这个规则，对标点符号和相关词汇也不熟悉。
2、筛选关键信息能力不足。
这类题型特别像数学中含多余条件的应用题，要找出关键信息，排除干扰信息。孩子筛选信息能力不足，容易把人物相关的所有句子都看作说的话或心理活动，不能精准定位题目要求的特定信息，导致多画。
3、审题跳跃性大。
孩子审题不够仔细，没有认真分析要求画线的是哪部分，而是扫读题目后，摘取自己认为正确的信息，凭感觉画线。
比如题目中出现“杨大娘发现水缸里的水满满的......”孩子看了前面这句，又看了后面要画横线，就到文中去找“杨大娘发现水缸里的水满满”的这句话，直接全部画下来。
怎么引导孩子正确解答这类题型？根据孩子出错的原因，有针对性地进行引导，帮助孩子克服小小困难。
首先，给孩子讲明白提示标志
“说的话”，可能的提示词汇——*说、*问、*喊、*叫、*嚷，标点符号——冒号：引号“”。
“心里想的”，可能的提示词汇——想、觉得、担心、高兴、希望等等，标点符号——冒号：或破折号——
其次，告诉孩子正确解题步骤
～第一步，逐字读题，在题目中圈出关键词。“人物”、“说的话”、“心里想”、“提问”等等。
～第二步，找到提示标志。词汇和（或）标点符号。（心理描写会有隐藏的情况，需要根据上下文判断，下面案例涉及到此中情况）
～第三步，在提示标志前面和（或）后的句子下面画直线。（因为提示词可前、可后、可中间，位置随机）
～第四步，检查确认。看人物是否符合题意要求，提示标志是否找对，多余信息是否排除。
比如，下面题目做题步骤。
关键词：“娃娃，提出，问题”。
提示标志：词汇——问，标点符号——冒号和双引号：“”。
在双引号的句子下面画横线。
确认是娃娃问的话，标点符号正确，前后都没有多余的动作描写、事件描述等等。
最后，让孩子讲题
打印错题，让孩子尝试画出正确部分，并用红笔划掉多余部分，强化对比认知。
让孩子说一说是怎么考虑的，看是否理解了提示标志，是否能按正确步骤做题，是否能确定多余信息和说的话、心理活动无关。
反复练习强化题目千变万化，只做一两道题，孩子可能无法做到举一反三，还会一错再错。需要具体、大量的重复练习，孩子才能够融会贯通。可采用不同的形式，让孩子逐步掌握。
形式一，做同类题型
可以找一些阅读题目，如果恰好是找语言和心理活动，可以直接做题。如果没有合适的题目，可以根据阅读材料自己出题。
比如下面的阅读短文，可以要求孩子把松鼠说的话画出来。看孩子能否及时找到“如果有架滑梯，那多有滋味。”
再比如下面的短文，要求孩子找出小刺猬想了什么，看孩子能否准确找到“小松鼠发起愁来，她背上全是刺，哪一件衣服能穿上身呢？”（心理描写隐藏了标点符号，提示词“想”在后，是做题步骤中第二步提到的个例）
形式二，在阅读时随时提问
孩子每天会读一些书，一些有故事情节的书，里面有对话，有心理活动，可以随机提问，让孩子在实际阅读中进行阅读理解练习。
比如，孩子正在读《没头脑和不高兴》，就可以给孩子出题。
读到70页，有心理活动的句子，就问孩子：闹闹心里怎么想的？用横线画出来。句子在前，而提示词在后。
读到107页，有很多语言描写，就要求孩子：把爷爷说的话画出来。句子在前后都有，提示词在中间。
这种练习非常灵活，可以无限扩大练习量，见到的提示词、描述方式也更多。
因为我们遇到的题目毕竟有限，可能就局限在说了什么、想了什么，实际还可能会有听了什么、看到什么、闻到什么、感到什么、尝到什么等等，在阅读中就都能见到了。
孩子见的多，用的多，灵活运用知识的能力就增强了。
形式三，互换角色
我们常考孩子，次数频繁，孩子可能会厌倦。不妨互换一下角色，让孩子当老师出题，我们当学生来做题。我们也可以战术性出错，让孩子找出错误，这样可以强化孩子的判断力，孩子也很有成就感。
写在最后：
一年级语文阅读理解，画横线之找语言和心理活动的题型，孩子出错比较多，反映出孩子的知识漏洞、能力欠缺以及做题习惯不佳问题。需要有针对性设计练习，帮助孩子理解并做对。看似简单的问题，可能需要花费较长的时间，耐心陪伴。
我是@凝妈悟语
家有两男孩，大一新生+小一新生
陪读12年后重新出发
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