2015年，北京大学教育学院副教授丁延庆获得了一组宁夏地区的高考志愿数据。

在对数据进行归类分析后，丁教授看见了一个让他十分震惊的结果：

“

理科一本线以上录到同校同专业的，农村学生的分数要比城市学生高17分；而且，农村学生的滑档率比城市学生高很多。这意味着，分数超过一本线的农村学生，他们可能被录到了二本，甚至专科。

”

这位从事教育经济学研究的学者进一步论断，这些农村学生今后的收入，可能会降低20%左右。

到底是什么让农村学生在志愿填报上吃了亏？

带着这个追问，丁教授开始带着他的学生们，从宁夏到全国。每年为高考生们提供志愿填报辅导服务，纯义务，不收钱。

这群北大的师生给项目取了一个名字：The Bright Future of China。他们希望用专业所学，打破信息差，去至少照亮100万个中国县乡家庭。

更早的2000年初，宁夏银川一中，开学军训检阅仪式时，时任校长戴冰清看见了一个奇怪的现象：

“

尖子班走方阵时，口号声很大，家长们纷纷拍照，轮到普通班时，孩子们眼睛忽闪逃避，不自信，家长们也不拍照。

”

戴冰清告诉老师们，这样下去，对孩子不公平，必须平行分班，共享资源。这个提议招来了部分老师和家长的强烈反对，甚至有学生因此转学。但几年后，所有人都看见了这个措施带来的改变。

这位女校长，后来担任了宁夏考试院院长，并为丁延庆师生的高考志愿填报辅导提供了大量支持协助。

为什么要去义务帮助这些农村的孩子们？

因为看见了不公平，所以就要去争取公平。所做一切，都是从看见开始。

一切都从看见开始，一切也只是从看见开始。这群教育的理想主义者，就这样在现实的铜墙铁壁里，硬生生为上百万高考生撬动命运的支点，凿开了一条更宽阔的人生通道。

没有空洞理念的高谈阔论，没有晦涩名词的咬文嚼字，没有言必称“价值重塑、理念重构、系统重置”，有的只是大道至简：去看见，去行动，去创造，去改变。

一切答案，始于追问；一切追问，始于看见。

看见分数的桎梏，有人开始探索评价的多元；看见城乡的差距，有人开始试图分配更均衡的资源；看见家庭教育的缺失，有人开始求解校家社的最大合力；看见师生的不可承受之重，有人开始对教和学重新进行加和减……

看见，是对问题的直面。顺境看襟度，困境看担当，无论是学校发展的短板，还是区域民生的痛点，坦诚的态度和面对的勇气，应该走在方法之前；

看见，是对行动的引领。方向决定道路，道路决定终点，比快慢更重要的是为什么出发，比路程更重要的是要向何处去，一味盲目赶路可能只会北辙南辕；

看见，是对生命的尊重。树人如树木，既要见林，更要见树。每一粒种子都值得更好的盛开，重新打量和评价每一个个体，才能还生命应有的舒展；

看见，也是创新的起点。没有人能够提前知道所有正确答案，新和旧也没有绝对的界限，那些走在前面的人，不过是始终保持看见问题，并把自己变成了参考答案。

从2017年到2024年，这是我们与您的第八次相约。

今年的题眼，我们选择了“看见”。无论时代如何喧嚣，我们依然坚定相信：教育的本质，是看见——最好的教育是看见学生，最好的管理是看见老师，最好的制度是看见成长的本质和规律。

善见者善知，善知者善行。不用苦苦求索路在何方，只要一切从看见开始，“居然”可以变成寻常可见的“应然”，“竟然”也可以变成掷地有声的“当然”。

前路当然漫长且多艰，但为了每一个鲜活的人，为了The Bright Future of China，进一寸，自会有一寸的欢喜。

见远者，行更远。

12月17日，期待和您一起，从看见开始。