1个月的精心打磨、32节高质量研究课、2000余人现场参与、8大版块，34个主持分享……12月21日上午，青岛大学附属中学在天山校区举办内驱力·学习力·创造力——“科学+”理念引领下的课堂教学创新系列博览暨2024年教育教学年会。汇聚了来自青岛市教育局、青岛市教科院、华青教育集团、兄弟学校以及青大附中全体教职员工、家长代表和嘉宾朋友等人，共同探讨和分享教育创新的成果与经验，探寻适应未来的教育模式。今年继续采用“线上+线下”相结合的形式，多路媒体同时直播， “云端教室”让“课程超市”全方位展现。

上午8点，教育教学年会开幕式准时开始，青大附中副校长彭念东主持会议。

青大附中党总支书记、校长张凤瑛做了主旨发言。张校长从“需要我们共同思考的问题；在认识自我中发展师生的内驱力、学习力和创造力；用'价值领导'提升师生的内驱力、学习力和创造力；让师生自主、全面、个性地发展来激励师生的内驱力、学习力和创造力；让师生体会每日成长的意义是学校教育的根本”这五个方面进行了阐述。

张校长提出，站在AI重塑世界的拐点，学校即将步入陌生的“无人区”，师生面临未知的“新航道”，教育也需要直面一场重置系统的“多变量进程”。张校长说：“在校园构建差异化动力系统，重建高质量育人生态，创建面向人人、面向未来、终身学习、责任担当、持续发展的好学校！”

华青教育集团党委书记李蛟龙以《三力赋能 课堂创新》为题为大会致辞。李书记以自己的教育实践为例，躬身教育之道，探求教育真理。李书记说：“每个孩子身上都有天赋，这才是因材施教的底层逻辑。做高素质、专业化的教师，要求我们不断地学习，向书本学、向前辈学、向同事学，今天的教育年会就是很好的学习平台。”

李书记总结了青大附中教育教学年会每年的选题都体现了教育之道：2021年的“求实、求是、求真”，2022年的“真实、朴实、务实”，到今年的“内驱力、学习力、创造力”。从“三求”、“三实”到“三力”，既有对教育规律的坚守，又有应对时代变革的思考。

最后，李书记高度概括了“三力”背景下的课堂创新，从底层逻辑上说：内驱力是基础和愿望，学习力是日常惟精惟一的积累，创造力则是水到渠成的“蓦然回首”。

青岛市教科院院长张思峰以《“科学+”引领课堂教学 赋能学校高质量发展》为题讲话。张院长提出，创造力是一个民族发展不竭的动力，加快建设高质量教育体系的基础在基础教育，基础教育要面向未来，要转变教育观念，创新人才培养模式，培养学生的核心素养，充分发挥学生的创造潜力，这是建设高质量教育体系的本质要求。素质教育的主阵地在课堂，课堂是师生的学习共生体，教育教学最取之不尽的资源在于课堂、在于学生，在生生、师生的智慧碰撞中，聚焦核心素养，就要创造有效课堂。

接下来，32节展示课及集备展示同时开启，2000名师生家长共享创新课堂，青岛市教科院教研员走进课堂高度点评，共赴这场教育盛会。好课展示、听课心得分享、说课与点评……“好课”由青大附中优秀教师现场展示，涵盖了各年级的学科知识课堂。高阶思维与整体教学、结构重建与知识融合、思政课堂与课堂思政、生活实践与匠心传承、家校引航与生涯逐梦、艺术唤醒与情感共鸣、生命安全与终身体育、正心壮志与育人有方、集聚智慧 有备而教，几大版块，令到场的教育同仁畅享了一顿教育大餐。以课立会，每个展示教室都站满了“围观”的与会代表。

学校注重呈现的结果，更注重准备及研讨的过程，一节课的背后是整个组甚至多个跨学科组老师的深度交流与打磨。把学科打开，让课堂变大。集中呈现学校最新创新性教学成果，名师现场展示，好课分享，真正以课为媒，让课说话。让学习自然发生，让学习真实发生，让学习深度发生。让学习走向实践，走向生活，让知识从实践中来回到实践中去，根植教育，筑梦未来。

（半岛全媒体记者 王鹏）