我们学过心理学的朋友都知道，在心理学中有一个鱼缸法则，很有意思。

养过鱼的朋友们都知道，在家里的小鱼缸里养的鱼，远远比在鱼塘里养的鱼的最大体型要小，即使是同一种鱼。如果把一条鱼放进一个小鱼缸，它的体型会被鱼缸限制，即使给他们喂再多的鱼粮，它长到一定大小就不会再长了。而如果把这条养在鱼缸里的鱼放到鱼塘里去，这条鱼会长得更大，更自由。

简单来说，鱼缸的大小限制了鱼的大小。这一现象折射到人类社会，说明了环境对于个体有着巨大影响，自由的尺度决定了心灵的广度，怎样的环境培养出怎样的人。

类比到育儿上，孩子就是鱼，父母给孩子创造的环境就是孩子的“鱼缸”，我们要给孩子自由，扩大鱼缸的范围，让它成为湖泊，给孩子更大的成长空间和未来更多的可能。

孩子成长需要一定的自由。自由带给孩子的，可能远远超过你的想象。

自由激发孩子的创造力。

举一个不是很恰当的例子，春秋战国时期，百家争鸣，思想学术领域一度十分繁荣，其盛况空前绝后，不同学派，家族流派之间争奇斗艳，思想领域欣欣向荣，各个学派纷纷发表具有自己独特见解的看法。

其形成的根本原因在于社会大变革时代为各个阶级、流派的思想家发表自己的学说提供了自由的舞台。此后地主阶级思想确立，封建大一统国家形成，像“百家争鸣”这样的盛况就再也没有出现过了。

思想上的自由之于社会，是形成兴盛的思想学术氛围的基础，之于个人，是人具有创造力的基本前提。孩子正处于探索世界的阶段，总在不断地好奇，不断地了解世界，那些我们司空见惯的事物，对于孩子而言可能是一个全新的认知体验，给他们自由探索的空间，也许他们会有很多新发现。

自由培养孩子解决问题的能力。

自由意味着自主选择，当孩子可以自己选择“要不要做，要做些什么，要如何去做“这样的问题时，潜意识里，孩子也可以在一定程度上预见自己的选择带来的后果，这是思考的过程。

你给孩子5元的零花钱使用的自由，孩子会在“花还是不花、用这个钱去买什么”等问题上进行自己的思考和选择，无论做出什么样的选择，都意味着孩子有了经验，存钱的经验或者花钱的经验，买文具的经验或者买玩具和食物的经验。

这些经验潜移默化地影响孩子的行为。

孩子会遇到问题，自由和这些经验给了孩子解决问题的多种选择，也会孩子会犯错，知道往这条路走会摔倒，下次就不走这条路了，知道吃糖果会蛀牙，自己感受到了蛀牙的可怕，以后就不会吃很多糖果了。

但是请记住，小时候犯错不可怕，因为修正错误的成本远远小于成年后修正一个错误的成本。

自由赋予孩子自主学习的能力。

当孩子没有自由，一切都被父母安排好，按照父母的计划进行，孩子就像一个机器人，不会自己独立思考，不会自己独立学习。给孩子一定的自由，孩子才有可能学会自主学习，自己安排。在这个社会，自主学习很重要。

长远来讲，孩子越成长， 父母可以管的空间就越小，越早掌握自主学习能力的孩子，越能在与同龄人的竞争中胜出。

给孩子创造自由的空间。既然自由如此重要，那么我们该如何将鱼缸法则运用到现实中孩子的教育上去呢？

首先，培养孩子的自信心。

今天我们在聊自由，为什么会提到自信呢？因为自信是孩子正确使用自由的前提。我们要学会正确建立孩子的自信，给予孩子适当的鼓励，让孩子相信自己可以做到自己想要做到的事情，当然前提是这些事情都是正确的。

当孩子需要面对一个难题时，教孩子将这一大的目标分解成若干个阶段性的目标，在完成每个阶段性的目标后给予孩子一定鼓励和支持，正向的反馈可以增强孩子的信心。

学会自信以后，孩子就不会胆怯地使用自己的自由，自信的孩子往往思考更长远，更充分，这时父母才会放心将自由给予孩子。

其次，让孩子明白自由是有限度的。

没有规矩，不成方圆。初中政治课本上写着：没有限度的自由不是真正的自由“，这句话是真理，没有限度的自由破坏自由的存在。

中国提倡自由，美国也提倡自由，但是中国禁止的很多东西，美国则不然，结果是在中国社会很安全，我们可以放心地走在路上，而在美国，你要随时小心暴力，看似美国给居民持qiang的自由，实际上这一自由限制了人们更多的自由。

要让孩子明白，自己的自由不是无法无天的，要符合公序良俗。自由的前提是自己可以承担自己的行为带来的责任后果。我们要让孩子明白，合理追求自由有三大原则：不伤害到自己，不影响、伤害他人，不影响、伤害环境。孩子任何自由下的行为都是要符合着三大原则的。

第三，以身作则，成为孩子的模范和榜样。

第四，父母的行为对孩子的影响是最大的，孩子会在潜意识里模仿父母的处事原则，对人和对事的态度。为了让孩子明白自由的行使，明白自由的意义，作为家长，我们要正确引导孩子尊重他人和遵守规则，同时发挥自己的主观能动性和创造力，积极向上。

第五，我们可以与孩子一起阅读故事，一起讨论自由的意义，讨论我们和孩子对于自由的理解，记住，多交流永远是没错的，在与孩子的沟通中，我们和孩子都能受益匪浅。通过交流了解孩子的看法，我们才可以引导孩子去实现自由的意义，我们才可以让孩子正确认识自由，正确认识世界，说白了，这就是一个培养孩子正确的世界观的过程。

总的来说，我们要赋予孩子一定的自由，就要培养孩子在学习和生活中自主的能力，让孩子能够在合理的自由限度内规范自己的行为，明白自己的行为的后果并可预见性地承担责任。

作者：等风来

两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画、坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。

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