昨天和朋友聊天,朋友吐槽说,有没有什么好方法,让孩子不磨蹭,她快被孩子折磨疯了。
我说,几年级,朋友说,今年二年级,我说二年级能多磨蹭,我一说,她吐槽就停不住了。她说,我也这么认为,但事实是,我每天被气的发脾气怒吼,我都觉得我是不是得了狂躁症。
我不想这样,但每到那个场合就失控发脾气,昨天又控制不住打了他,今天又拍了他。我不想打他的,但任凭说什么,还是老样子,你催他快点,他回答的也是,好,我快点,但结果却是又慢吞吞的,陷入了恶性循环。
你说,5点20放学,在外面回已经玩了一会了。到家6点,你就洗洗写作业,多好的一件事,但他就算吃过洗过或者已经上过厕所了。还是,不是说上厕所,就是喝水,要么就是边写边玩边扣橡皮,一个计算打卡能写一个小时。写完计算打卡,看到饭做好了,又说饿了要吃饭,吃饭吃30-40分钟,等到在写作业时。又快7点45,这还没提生字没默写古诗什么的,这在提提生字,就要8点半或者9点左右了。洗漱洗漱,在上床读读书,差不多就10点钟了。
听完朋友吐槽,深有感触,曾经的大宝也是这种状态,每天也都让我处在抓狂和崩溃中。特别是这3种情况,起床催、写作业催、吃饭催。总之这3种情况,会让我化身为一个巫婆,任凭我每次都告诉自己,控制好脾气,好好说话。结果,只要说了不听,或一直磨磨蹭蹭,我就崩溃,我也是不想这样,但就是控制不住。
直到后面,在书上看到一段话后,才彻底觉悟,孩子慢、拖拉磨蹭,不是表面看到的那么简单,一般孩子慢、拖拉磨蹭,有三种现象。1.孩子独立意识觉醒,想找回主动权和控制感
例如生活中,父母控制欲是不是太强,孩子本能反抗,但碍于自己年龄小,无法与父母对抗。所以只能用不好的行为,例如拖拉磨蹭来对抗,其实就是潜意识不愿听从父母安排和控制。
家长看到孩子拖拉磨蹭,就觉得孩子不听话,就继续用权威压制和控制孩子,结果是,一个不停的怒吼,另一个默默对抗,于是,两人之间就又了陷入一个又一个恶性循环中。
2.孩子依赖成性还有一种,是父母从小包办,孩子养成依赖心理,就是到点了,父母就会催促我,我压根不用着急了,时间长了,孩子主动性更加欠缺。但随着孩子的成长,独立意识会不断的觉醒,独立意识觉醒后,孩子就会跟父母争主动权。但如果长期包办习惯了的父母,可能就会以孩子做不好,而否定孩子为自己做主及做选择。那被父母拒绝做主的孩子,会用拖拉磨蹭来对抗。就像邻居,她老大小时候,就是什么都帮他弄好,到点写什么,不用孩子操心,全部安排好。孩子上初中后弊端就出来了,孩子在她的安排下,总觉得作业是为她而写,不是为自己而写。所以,丧失了学习的主动性,总感觉妈妈会提醒,但小时候还好,上初中了,作业任务越来越多,她我不会,同时下面还有孩子顾及不到。也就形成了,她越着急,孩子就越慢,孩子越慢,那她就越催促,总之陷入恶性循环的画面。
3.孩子本身有自己的节奏孩子成长中,也有自己的节奏,所以,不要拿成人的节奏去要求孩子,如果拿成人的节奏去要求孩子,反而就会觉得孩子拖拉磨蹭。孩子的成长是有节奏的,所以,不要用大人的节奏去带动孩子的节奏,要允许你的孩子慢。
就像张文亮散文诗《牵着一只蜗牛去散步》里说:“上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛已经尽力爬,每次总是挪那么一点点。我催它,我唬它,我责备它,蜗牛用抱歉的眼光看着我,仿佛说:“人家已经尽了全力!”我拉它,我扯它,我甚至想踢它,蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬……”真奇怪,为什么上帝要我牵一只蜗牛去散步?“上帝啊!为什么?”天上一片安静。“唉!也许上帝去抓蜗牛了!”
好吧!松手吧!反正上帝不管了,我还管什么?任蜗牛往前爬,我在后面生闷气。咦?我闻到花香,原来这边有个花园。我感到微风,原来夜里的风这么温柔。慢着!我听到鸟叫,我听到虫鸣,我看
到满天的星斗多亮丽。以前怎么没有这些体会?我忽然想起来,莫非是我弄错了!原来上帝是叫一只蜗牛牵我去散步。看完这首诗,这不就是在告诉我们,我们的孩子吗?他们都是上天赐予我们最宝贵的礼物。
他们会耐心地带我们欣赏这个世界上最美的风景。也许他不完美,也许他成长很慢;但这本该属于他这个阶段该有的节奏啊!
我们清楚孩子拖拉磨蹭的真相和原因后,下面在给大家分享,改善孩子拖拉磨蹭的方法:1.提前叫孩子不管做什么,都提前10分钟叫孩子,千万不要等时间到了再去提醒,这里建议定闹钟催促。定闹钟催促,孩子就会生出一种紧迫感,但如果父母催促,孩子就会觉得啰嗦,甚至唠叨。2.给孩子定规矩:指令明确孩子拖拉磨蹭,很多时候是因为没有清晰的时间观念,才导致的,这时要给予孩子清晰的指令。例如写作业前,让孩子做一个写作业安排和计划。①书桌整理干净②书本、橡皮、笔准备好
③写作业时,提前上好厕所、喝好水,写作业时,就专注坐在这里,不能中途跑来跑去。④写作业超过8点半,不管写没写完,都要收起来。当孩子有清晰的计划和指令后,前几次可能会反抗或者试探父母的底线,但当父母不妥协,明白父母的底线后,
就会明白,要及时完成。3.表扬做的好的地方孩子做的好的时候,要及时鼓励孩子,而不是怕孩子骄傲,就故意打击和贬低自己的孩子。孩子的自信和强大,是在父母认可中鼓励出来的。4.减少唠叨和控制孩子的拖拉和磨蹭,有时是父母的唠叨和强大的控制欲所造出来的,减少对孩子的唠叨和控制。
放手让孩子支配自己的时间,当孩子得到控制权和支配感后,能动性会增强,拖拉磨蹭也会改善。5.降低期待;允许孩子慢让孩子跟着自己的节奏走,而不是让孩子跟着成年人的节奏走,因为,孩子慢,并不是真的对抗,而是他们有时能力达不到,才导致的。