在人类科学发展的过程中，需要进行大量的实验。而这些实验中，许多最理想的实验对象是人类，因为这些实验的对象，本身就是针对人类本身的。
但是既然是实验，其本身就带有太多的不确定性，为了人类的安全和一些伦理性的问题，实验过程人类就不能参与，而与人类基因相似度比价高的灵长类动物，就代表人类完成实验。
这些实验的过程，可能有些残酷，也可能有些不人道，但是不可否认的是，这些实验对人类来说非常的重要，甚至是一定程度上拯救了无数人的性命。
而在这些实验中，最残酷，也是对人类帮助最大的实验，就是恒河猴实验了。
在上世纪上半叶的时候，人类对幼儿的教育方式，大多以冷酷教育为主，其目的就是减少对父母的依赖，并且增强幼儿的独立能力。
并且这种观念到现在还影响了一大批人类，直到上世纪50年代的时候，一个动物学家哈里·哈洛做了一系列实验，才发现这种冷酷教育对幼儿的伤害有多大，这种教育方式简直是让无数的婴儿处于危险的边缘。
实验的过程是这样的，当恒河猴诞生不久后，就被哈洛和其同事放到一个单独的笼子中喂养，这个笼子没有什么特殊的地方，特殊的是笼子里面的装置。
这个笼子中，摆放了两个装置，一个是用铁丝制作在胸前放置了一个奶瓶的仿生母猴，这个奶瓶中会24小时的提供奶水。另外一个没有什么特殊，就是用绒布做成的仿生母猴。
两个仿生猴除了身体部分不同外，头部都是仿照母猴做得惟妙惟肖的，并且为了减少两者在体温长的差距，哈洛还特意加装了温感装置，让两者的温度尽量相同。
从这两个装置中，可以看出，哈洛是把母猴身上的一些特性，分别代表了母亲给的食物，还有就是母亲的部分关爱，也就是精神和心理上的需求。
如果按照冷酷教育的思维，那么在提供给小猴子足够食物的情况下，对其不理不睬，让其脱离母亲，单独成长，减少其依赖性，独立自强，那么这个小猴子长大后一定会十分的优异。
事实真的是这样吗？
在实验刚开始的时候，小猴子为了生存，表现出对铁丝妈妈有少许的依赖，在熟悉了整个环境后，它就马上投入到绒布妈妈的怀抱。
并且在此后的时间里，它都紧紧的依偎在绒布妈妈的怀抱中，一刻也不离开，只有在他肚子饿的时候，才短暂的离开绒布妈妈的怀抱，在吃饱肚子后，又立马的返回。
就好像慢了一步，那个绒布妈妈就会永远离开它，事实上在进行实验的过程中，哈洛也一度让绒布妈妈离开过小猴子的身边。
当实验的过程中，哈洛会想尽办法折磨小猴子，以便观察小猴子的反应，他会在小猴子玩耍的时候，突然放出一个带有刺耳声音，面相吓人的恐怖玩具。
当小猴子看到这个玩具的时候，会受到惊吓，发出吱吱的叫声，并且马上逃到绒布妈妈的怀中，就像是一个受到惊吓的小孩，要在妈妈的怀抱中寻找安全感。
而当这个恐怖玩具进一步靠近的时候，小猴子此时忘记自己身处危险之中，反而激起反抗意识，它会朝着恐怖玩具，龇牙咧嘴地恐吓它，以保护怀中的绒布妈妈。
这一幕就像小孩觉得妈妈受到危险的时候，想用他稚嫩的双手保护妈妈一样。
你以为这就完了，还没有，哈洛尝试着拿走绒布妈妈，只留下铁丝妈妈，然后释放出令小猴子害怕的恐怖玩具，看小猴子是否会寻找铁丝妈妈寻求帮助。
但是令人意外的是，当恐怖玩具放出来的时候，小猴子并未投入到铁丝妈妈的怀抱中，而是一个人躲到角落里，瑟瑟发抖，以自己幼小的身躯，来独自面对这份恐惧。
并且随着实验的深入，哈洛尝试想办法让小猴子离开绒布妈妈的怀抱，他在绒布妈妈的身体里，安装了一个喷水装置，当小猴子靠近的时候，就会朝它喷水。
即便这样，小猴子还是义无反顾投入到绒布妈妈的怀抱中，哈洛觉得这样还不够，他又加装了一个喷射铁钉的装置，当小猴子靠近的时候，喷射出来的铁钉，会打得小猴子嗷嗷直叫。
即便是这样，小猴子还是依赖她的绒布妈妈，这就好像在生活中，即便对自己的小孩恶语相向，即便打疼他，他还是会一如既往的依恋自己的妈妈。
让小猴子离开它的亲生母亲，想尽办法折磨它，这还只是实验的一部分，目的是验证在小猴子成长的过程中，在心里上寻求依恋、安全感和精神寄托的成分有多大，由于绒布妈妈虽然在小猴子成长的过程中，替代了妈妈的一部分职责，但是其只是一个道具，并不能行使妈妈的全部责任。
所以小猴子成长的过程，只是这个实验的一部分，为了观测小猴子在失去妈妈后的影响，他觉得有必要观测这批在特殊环境下长大的猴子，会变成什么样子。
结果很让人震惊，这些猴子暴躁，易怒，并且不太合群，最重要的是这些猴子都失去了繁衍下一代的兴趣，有些特立独行。
观察这批猴子对下一代的态度，也是这个实验的一部分，或者说是最重要的部分，但是那些雄性猴子显然没有办法硬来，但是那些母猴子，就成为了进一步的实验对象。
在常规手段下，经过实验的母猴子并不接受雄性猴子的示爱，即便是关到一个笼子里也不行，它们会撕咬和抓挠那些有想法的雄性猴子，久而久之，那些雄性猴子也对这批特殊环境下长大的猴子失去了兴趣。
哈洛为了让实验进行下去，就使用了非常规手段，让这些母猴子受孕，一共挑选了20头这样的母猴子。
最终这20只母猴都成功诞生了幼崽，但是令哈洛感到毛骨悚然的是，这些从小失去母爱的母猴子，不仅性格怪异，并且对下一代也毫无责任感。
它们中，有7只，在诞生下幼猴后，就表现冷漠，在生下小猴后，对这些小猴子便不再理睬。
有8只母猴，对待自己诞生的小猴子极其残忍，残酷，它们用暴力殴打自己生下的小孩，用各种办法虐待它们。
其中4只，更加残暴，它们亲手杀死自己诞生的幼猴，最残忍的一只直接咬下幼猴的头颅，然后吐出来。
只有1只表现稍显正常，但就是这只正常的母猴，在对待幼猴的时候，也表现迟缓，弄得一团糟。
这就是恒河猴的实验过程，从这个实验中，可以看出从小失去母爱、缺少关怀、缺少安全感的恒河猴，不仅在自己长大后，表现暴躁，易怒，有暴力倾向，并且在对下一代的时候，也没有任何责任感，没有责任心，殴打、虐待自己的小孩。
由于恒河猴的基因与人类相似，所以其行为模式一定程度上也与人类类似，如果把人类的幼童代入到这个实验中，结果会令人不寒而栗。
但是这种事情在现实中却时刻发生着，所谓的冷酷教育方式，不就是恒河猴实验的翻版吗？
打着冷酷教育的噱头，实质上让幼童从小失去母爱的温暖，在摔倒需要妈妈的时候，却得不到帮助，当最需要妈妈温暖拥抱的时候，却被拒之门外……。试问在这样环境下长大的小孩，长大后又哪里来的自信，连自己的妈妈都无法接纳自己，长大后，自己又怎么会接纳别人……。
相对于充满母爱的教育方式，冷酷的教育就简单许多，因为母爱需要更多的理解，包容和耐心，这正是很多妈妈缺失的，也是小孩在成长过程中最大的需求。
恒河猴实验，让很多母亲看到冷酷教育的本质，以及对小孩从小在心灵上的影响，几十年来，人们也改变了教育方式，也充满更多的母爱，至少让数亿的人类幼儿避免了恒河猴的悲剧，也变相的拯救了数亿儿童。
当然，在这个实验中，最大的受害者就是那些恒河猴的幼儿，很多人曾指责这个实验太残酷，对那些恒河猴很不人道，这么做到底值不值得？
但是哈洛从来没有后悔过，他曾说到：如果我的实验能拯救更多人类幼儿的话，即便牺牲再多的猴子也不为过。
如果认同恒河猴实验的结论，请多多转发，让更多的母亲看到冷酷教育对小孩的影响，让更多的小孩在童年能够得到更多的母爱。
