前几天和几个朋友带着孩子去公园玩，期间聊起了关于孩子聪明与否的话题。
有位妈妈突然问：“大家觉得孩子聪明程度能不能从小看出来呢？”这个问题一抛出来，立刻引发了一阵讨论。
有人认为孩子聪明与否是天生的，有人觉得是后天环境要求。
这种差异让我思考：作为一个实战派老母亲，怎么才能准确判断孩子的聪明与否呢？
那就在这里和大家分享一点我的观察和经验吧，看看大家是不是也有同感。
执着于“为什么”的孩子：潜力股的明显特征你有没有碰到过这种情况？
孩子天天看着你，不停地问“为什么”。
洗衣机为什么能转？
飞机为什么能飞？
蚊子为什么咬人？
每个问题都让你难以招架。
但其实，这类孩子特别聪明。
前几天我们带二宝去参加同学聚会，几个妈妈谈到自己的孩子时，有位妈妈就忍不住抱怨：“我家娃每天追着问‘为什么’，问到我脑壳疼！”就连蚊子咬人为什么痒都要问，真是让人头疼。
但是另一位当老师的妈妈笑道：“你这叫凡尔赛！
这样的孩子才是真聪明。
为什么这么说呢？
因为爱问“为什么”的孩子，具备两种很重要的能力：观察力和逻辑思维。
他们不是单纯好奇，而是在通过观察现象，试图总结规律。
记得我家大宝三岁时，盯着电风扇看了半小时，最后突然问我：“妈妈，风是不是藏在扇叶里？”这个问题虽然看起来幼稚，但其实她在主动观察、联想。
这种早期的探索精神，让她现在初二，数学、物理成绩都相当拔尖，老师还常夸她解题思路独特。
大宝之所以能取得这些成绩，离不开她从小爱思考、爱追问的习惯。
所以，如果你的孩子是个“问题宝宝”，千万不要嫌烦。
哪怕你答不上来，也可以和他一起查资料、做实验。
保护好奇心，就是保护他未来的学习内驱力。
做事“一根筋”：专注力造就隐形学霸很多家长抱怨孩子坐不住，但其实还有一种孩子，反而让家长更头疼。
他们能搭积木搭两小时，看蚂蚁搬家能看一上午，甚至拆了闹钟装不回去也要继续折腾。
这种“一根筋”的孩子，才是培养专注力的最佳素材。
我家二宝就是这类孩子的典型例子。
他四岁时为了用乐高搭一个“会转的摩天轮”，连续三天放学回家就蹲地上研究，拼了拆、拆了拼。
最后还真让他用齿轮联动做出了旋转效果。
现在四年级，做数学应用题从来不急着下笔，而是先把题目里的逻辑关系画成图，再找解题思路。
老师说这样的孩子专注力强，深度思考能力突出，这些能力都是小时候“一根筋”练出来的。
专注力可不是拼外表或者短时间能养成的能力。
能够主动屏蔽干扰，把精力集中在目标上的能力，不仅在学习上占核心竞争力，甚至在未来工作上也会大放光彩。
所以，如果孩子沉浸在自己的世界里，只要没危险，就别用“喝水”“吃水果”打断他。
保护专注力，比塞十个辅导班都有用。
会“讨价还价”的孩子：头脑灵光的高阶思维表现有一次，我家大宝幼儿园时，我规定“每天看20分钟动画片”。
结果她和我谈判：“妈妈，如果我今天不看动画片，能不能换成周末去一次游乐场？”这个逻辑性极强、又很聪明的讨价还价，让我愣住了。
这种孩子不仅看起来“难搞”，其实是聪明表现的绝佳证明。
这样的孩子具备三种能力：理解规则、试图突破规则、然后用逻辑说服你。
这就是典型的批判性思维。
我发现班里成绩好的孩子，很多都是这种“小杠精”。
比如大宝的同学朵朵，每次老师布置作业，她都会问：“必须用老师的方法吗？我能试试自己的思路吗？”这样的孩子在学术上表现十分优秀，奥数竞赛次次拿奖，不是巧合，而是高阶思维能力的体现。
所以，如果孩子和你“讨价还价”，别急着反驳。
可以趁机培养他的谈判能力：“你想多玩10分钟游戏？
可以，但你要说出三个理由说服我。”把“抬杠”变成“逻辑训练”，这才是聪明的做法。
最后说点大实话：
每个孩子都有独特的“聪明”，可能是艺术天赋，共情能力，运动细胞等等，不只是成绩。
而这些小时候的“聪明迹象”需要父母识别和引导。
如果孩子爱问问题，而你总是嫌烦，这样再好的潜力也可能被埋没。
没有哪个孩子能靠“天赋”躺赢。
我身边所有优秀的孩子，背后都有“会观察、会支持、会放手”的父母。
比如我家两个孩子，大宝逻辑强但情商低，二宝创意多但粗心，我从来不拿他俩互相比。
育儿就像种花，有人是牡丹，有人是苔藓，但只要你用心灌溉，他们都能活出自己的精彩。
希望每个孩子都能被发现他们独特的聪明，也愿每个父母都能成为孩子最好的支持者。
孩子的未来取决于我们每一个细小的支持和引导。
期待你们都有同感，也欢迎大家分享自己的育儿心得。
