2025年1月7日是教师资格考试公布成绩的日子，查到分数后，有人忧愁，有人欢喜。
对于成绩合格的人来说，这离他们成为光荣的人民教师，拿到让人羡慕的“铁饭碗”又近了一步。
可凡事没有绝对的，教师放在从前是“铁饭碗”，未来就未必是了。
因为北师大专家团队预测，在2035年，我国将会迎来“教师过剩”的时代，届时将有150万小学教师和37万初中教师“过剩”。
换言之，教师到时候可能就不再是个“铁饭碗”了，甚至还有很多有编的教师陷入失业危机之中。
那么，教师为什么会“沦落至此”？失业的人又将何去何从呢？
一、事起的根源
要说教师过剩的问题，我们还得先了解了解我国的出生率现状，因为这个是导致教师过剩现象出现的根源。
我国的出生率这几年一直不太乐观，据官方发布的数据显示，从1992年到2023年，我国的出生率从18.24‰下降到了6.39‰。
在2017年到2023年间，我国的出生率更是迎来了“八年连降”的时代。
2023年，我国的出生人口仅为902万，相较于前一年，出生人口的总数少了整整54万之多。
而这一年更让人震惊的是国内的死亡率。
彼时，我国死亡人口总数已经到了1110万，而我国的人口自然增长率直接降到了惊人的-1.48‰。
曾经专家预测，我国在2027年到2032年期间才会迎来人口负增长的时代。
可现实狠狠地打了专家们的“脸”，我国的人口“负增长”，比预期的时间提前了五年多的时间。
人口进入负增长阶段，最明显的特征莫过于死亡率上升，出生率下降。
出生率的下降势必会影响人口结构的变动，简而言之，现在出生的孩子减少了，在未来一段时间里上学的孩子数量也会跟着减少。
这上学的人少了，需要的教师自然也会跟着变少。
在这种情形下，教师缩编、缩岗便成了板上钉钉的事情，被“踢”出局的教师只会越来越多。
在很多人眼里，教师被“挤”出铁饭碗行列是不可能的。
可随着时代的变化，如今，这个无数人心向往之的“铁饭碗”似乎真的要成为第一个被“踢”出队伍的岗位了。
那么，有哪些信息预示出教师“铁饭碗”的地位被动摇了呢？
二、预警的信号
去年，天津西青区两部门联合发布了《西青区中小学教师聘期管理实施方案（试行）》。
这个方案一经发布就引起了各方的广泛关注，而大家之所以讨论得如此热烈，是因为其内容提到了“打破一聘定终身”。
这条“新规”的问世被很多人看作是教师行业改革的“第一枪”，这意味着教师聘用或将不再是一生的事情。
单从这不断提高的教师“从业门槛”，我们就能看出来这是“板上钉钉”的事情了。
而作为教育大省的山东，早在2016年便把中小学教师参与继续教育的情况纳入到了职称评判、资格定期注册等环节。
倘若教师不能在每五年内的一个学期内，拿不到360学分且继续教育学分不满48学分，教师的资格注册便将会被推迟。
而在北京，考核不达标的教师面临的压力则是更大的。
因为聘期结束后，学校很有可能不会跟他们继续签约续聘。
哪怕是续聘，他们的境遇也不会好到哪去，等待他们的不是降低岗级，就是调岗聘用……
除此之外，丰台教委副主任也曾公开表示，下一步会开展部门联合行动，对那些长时间在编不在岗的教师进行清理工作，以此来推动教师行业“编制潜力”的释放。
而且这几年，各地陆陆续续都在推行“原则上不再新设教育类专业”，力求从根本上缩减教育类学生的数量。
明眼人都能看得出来，这摆明了就是在“遏制”教师过剩现象的出现，降低“教师热”。
那么，“教师过剩”应该如何应对呢？
三、应对的策略
面对这种现象，教师并不是没有破局之法的。
在这种情形下，教师单靠“应试能力”是远远不够的了，最关键的还是要有强大的个人能力做支撑。
学生的学习是与时俱进的，教师的学习更是如此。
在新时代，教师不能继续囿于传统的教育模式之中，要敢于进行教学创新，不断丰富自己的授课内容，提高教课的质量。
教师是以“学生”为中心的，作为教育从业者，教师始终都不能忘记了解学生的所思所想。
唯有关注学生成长，倾听学生呼声，教师才能真正把握住教育的根脉所在，不断获得职业进阶的契机。
为了更好的适应时代变化，教师应该树立“终身学习”的观念，在课业中提高自我，以更好的状态来应对未来可能发生的变数。
教师是一个奉献性极高的行业，能在整个岗位上立足的人，从来不是空喊口号，没有行动，不关心学生的人。
而那些利用教师职业，来谋取“铁饭碗”编制的人，在“教师过剩”时代到来之前，应该有一些“危机感”。
倘若不能正视教师职业，不具备坚实的业务功底，不懂得关爱学生，那他们离开教师行业就只是时间问题了。
结语
未来，“教师过剩”问题将会被越来越多的人关注到，各地破除教师“终身制”的力度或将会不断提高。
变革注定不是一蹴而就的，不管是教师，还是学校、相关部门都会面临层出不穷的问题。
在此过程中，最重要的还是各方协调合作、共商共改，唯有这样我们才能迎来“皆大欢喜”的结局。
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