花心思做的寒假作业，老师会一“阅”了之吗？新学期开学第一周，格致初级中学的老师们把充分的时间与舞台给到学生，邀请他们分享展示自己在假期中的探究成果。
除了温故知新的学科类作业，每逢寒暑假，学校还会布置一份充满趣味的跨学科实践作业，例如：做一台简易制氧机、制作一份美味泡菜、观察水仙花的生长过程……五花八门，学生可根据兴趣自由选择，以个人或团队形式来完成。尽管名字听上去并不像一份固有模式的传统作业，却需要学生深入生活、观察生活，并调动语数英、史地政、音体美等多门学科知识，在“学中做，做中学”，边实践、边完善、边总结。
因为从小爱咬指甲，初二5班的刘东霖没少被妈妈“吐槽”：指甲多脏呀，这个坏习惯必须得改！这个寒假，他突发奇想，不如动手做一台显微镜，看看自己的指甲究竟有多脏！这个设想得到了同班同学程炜豪的积极响应，两人反复查阅资料、构思方案，最终用激光笔、固体胶棒、快递纸箱、三角尺和家用应急灯DIY了一台简易显微镜。“我们运用了物理中的光学知识，将激光笔中的部分元件当作凸镜和透镜，固体胶棒改造一下用来充当调焦功能。”尽管成品离科研实验级别相差甚远，但这场创意合作中的科学性和趣味性，让他们充满了继续打磨的动力，新的改进方案也已在酝酿之中。
无独有偶，热爱化学的学生带着自制的简易制氧机和同伴们展开了热烈的讨论。假期里，初二12班的蔡卓成和李宗远在星巴克的一次下午茶时间里“一拍即合”，在寒假里分头投入制作，隔空交流进度：李宗远用废弃的咖啡纸杯及闲置针筒，蔡卓成则取材妈妈用剩下的化妆品空瓶和废旧饮料瓶，打造出各具特点的简易制氧机，“我的这台可以快速制备氧气，而他的能控制出氧速率。”课间，两人还常凑在一起互相探讨，取长补短。
“现在的孩子不缺好点子，可惜有太多只是停留于‘夸夸其谈’。”校长王珏更看重的，是让学生从创意的“萌芽”到创造的“落地”，“我们鼓励学生把层出不穷的点子，结合所学的各科知识，通过动手和探究，转化为一件件生动的作品。”她透露，今后学校还计划把大学教授请进校园，或是把部分学生带进大学实验室，用更高阶的思维和更开阔的眼界，助力创新素养的培育与实践。
寒假期间，人工智能DeepSeek爆火，老师也与时俱进，鼓励学生借助AI来提升项目化作业的效率。在大数据的“汪洋”中，同学们各展所长，攫取自己需要的“那碗水”：怎么在泡菜发酵过程中减少亚硝酸盐又不失风味？“为什么中共一大在上海召开”，这道历史题背后蕴含着怎样的地理、人文和政治知识？算一算我的BMI值，并给出健康的饮食和锻炼方案……初二女生王欣菲和陈奕帆在寒假阅读了《钢铁是怎样炼成的》，借助DeepSeek查找资料，效率和准确率都大大提升，交出了一份图文并茂的语文项目化作业《保尔的朋友圈畅想曲》。
展示、分享、打分、评选，一份份精心完成的寒假作业，被师生组成的评价共同体认真对待，彼此欣赏。校园里的每一步成长和每一份努力，都会被看见——本学期开始，格致初级中学还打造了“成长加油站”，学生在生活和学习等各方面的努力，都可以用积分形式来累计，兑换成校园文创、定胜糕等小奖品，“希望在‘成长加油站’里，每一个学生的成长与努力，都被看见、被肯定、被珍视。”王珏说道。
记者 / 王菁
编辑 / 樊陆佳
图片 / 蔡维帅
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