昨日，中央音乐学院钢琴系主任韦丹文教授（右）在鼓浪屿音乐厅指导厦门学子弹钢琴。（图/本报记者张江毅）
昨天，中央音乐学院（简称“央音”）在厦门举办大师班——央音钢琴系主任韦丹文教授在中央音乐学院新时代文明实践厦门鼓浪屿基地，为厦门琴童、老师和家长上了近两个小时公开课。
央音新时代文明实践厦门鼓浪屿基地去年挂牌，位于鼓浪屿，它被认为是厦门市政府和央音新一轮深度合作的产物。双方的“第一次牵手”始于2007年，当年，厦门市政府和中央音乐学院合作开办中央音乐学院鼓浪屿钢琴学校，迄今为止，央音鼓浪屿钢琴学校仍然是央音唯一异地合作办学的学校。去年，厦门市政府和中央音乐学院签约，开启新一轮合作。
一堂更公开的公开课
现场教孩子怎么弹好莫扎特
面向市民网络直播
昨天，韦丹文在鼓浪屿音乐厅举办“央音大师工作室”大师班，央音鼓浪屿钢琴学校高二学生徐嘉佑和厦门市音乐学校四年级学生林熙宸上台弹奏，韦丹文逐一点评。
他在钢琴上示范如何把莫扎特“优雅的小快板”弹得优雅，而不是如同“愤怒的小鸟”。韦丹文告诉年轻的学生，你要弹得快，但是，不能“吞”掉曲中的元素，否则，就好比快递小哥，飞快地到了客户家，却发现快递没带。
公开课通过网络直播。央音鼓浪屿钢琴学校校长李昕说，我们希望能让更多厦门市民受益。
一轮新开启的校地合作
师生带着音乐走进厦门100所校园
建设央音新时代文明实践厦门鼓浪屿基地
这也是这轮校地合作的新特点：不局限在音乐院校的围墙内，而是要打开大门，让音乐服务大众。
李昕介绍，去年，校地共同举办中央音乐学院厦门钢琴艺术节，央音钢琴系和央音鼓浪屿钢琴学校派出师生，带着音乐走进厦门100所中小学幼儿园以及厦门大学、华侨大学、集美大学等高校，还举办多场专题讲座、论坛、大师班。
李昕表示，央音新时代文明实践厦门鼓浪屿基地要成为传播新思想的阵地，用文艺志愿服务打通宣传群众、教育群众、服务群众的“最后一公里”，为助力文化强国建设作出新的更大贡献。
李昕还介绍，作为央音唯一异地合作办学的学校，央音鼓浪屿钢琴学校一直和央音来往密切。上周六，韦丹文为钢琴学校学生“开小灶”，点评10位学生演奏。昨天，央音鼓浪屿钢琴学校举办第六届钢琴协奏曲比赛获奖选手音乐会，韦丹文担任指挥。
一场面向国际的钢琴赛事
全世界16岁-32岁选手可报名
大赛期间将办音乐交流活动和便民音乐会
最新消息，首届厦门国际钢琴比赛将于今年10月启动，中央音乐学院钢琴系主任韦丹文昨天说：“我们都做好准备了，要努力使之成为世界级钢琴比赛中一颗耀眼明珠。”
去年，厦门市政府与中央音乐学院宣布，双方将联手举办“2024厦门国际钢琴比赛”，比赛每三年举办一次，参赛对象不分国籍，16岁-32岁选手均可报名。
首届厦门国际钢琴比赛定于2024年10月26日至11月6日举行。韦丹文介绍，比赛海报已经贴到全世界大部分音乐学院，报名截止时间是5月15日。
据介绍，比赛邀请的评委有世界知名教育家、钢琴家，也有钢琴比赛冠军，以及世界级钢琴比赛评委或总监。
比赛还提供丰厚奖金，以吸引优秀选手参加。其中，第一名将获得50000美元，可在中国举办巡演等。韦丹文说，这应该算是世界赛事中奖金丰厚的比赛之一。
韦丹文特别强调，大赛举办期间，将在厦门举办一系列音乐交流活动和便民音乐会。
他认为，这一国际赛事的举办，将会丰富厦门的文化生活，为社会带来新的活力，进一步擦亮“钢琴之岛、艺术之城”的名片，同时也为钢琴艺术的推广和传承做出贡献。
聚焦
钢琴市场有变数会担心学琴人减少吗？
或有机会淘汰不合格的企业和师资
前段时间，“钢琴销量断崖式下滑”的话题冲上热搜。韦丹文在接受本报采访时表示，前些年，大家都在买钢琴，现在钢琴需求量慢慢接近饱和，销量下降也正常。
在这位央音钢琴系主任看来，这或许会是一种调整，让“钢琴热”稍微喘口气，淘汰不合格的企业和师资，所以，也不见得是一件坏事。
过去一二十年，中国成为世界上最大的钢琴制造国，有数据显示，中国一家工厂的钢琴年产量，相当于美国一年所有的销量。
韦丹文不认为已经到了需要担忧学琴人数的地步。但他建议，多举办活动，让更多的人看见孩子在台上弹琴，可能会让一些家长感受到钢琴的美好。
琴童学钢琴名次和难度重要吗？
建议学校列出不推荐孩子演奏的“超纲”曲目
昨天的公开课，从某种角度看，除了指导学生，韦丹文还给钢琴老师和琴童家长上了一课，告诉他们，不要在曲目难度上攀比，也不要整天比名次。
韦丹文爆料：当年他是以最后一名考上中央音乐学院的。他的老师因此说：“中央音乐学院在韦丹文的身后关上大门。”但是，这不妨碍韦丹文之后考上著名的茱丽亚音乐学院。
韦丹文说，你15岁会弹什么曲目，并不重要，重要的是你50岁还在弹琴。他也反对家长们拼命打听孩子名次，他在茱丽亚音乐学院读书时，是不知道别人分数的，因为那是个人隐私。
在韦丹文看来，每位学生都有自己想表现也可以表现的音乐，如果盲目攀比曲子的难度，一天花上十几小时练琴，体验感会非常差。
他建议音校附小和附中要列出一些超出孩子能力和理解力的曲目清单，不推荐孩子弹奏。
韦丹文说，我们要让孩子感受到音乐的美好，不仅要学“音”，还要学“乐”，当然，孩子要付出，但是，要让孩子感受到追求成功过程中的快乐，继续追求更高目标。
他告诉老师，老师获得的最大的教学成果，并非我们的学生在比赛中获得了多少奖项，而是我们的学生因为学习，更热爱音乐。
（文/厦门日报记者佘峥通讯员郭亚）
