#媒体评家长疑做局举报教师收礼#【评论丨家长“做局”举报教师收礼？别让道德批判模糊了家校真问题】9月11日，合肥一则关于教师节送礼的举报视频在网络上发酵。据报道，视频中，一位家长通过电话联系老师，称将礼品“送达”至教师所在小区门口的水果店，并留下温馨提醒请其“自取”。通话中是家长与老师你来我往的客套话语，老师直呼“你这么客气，我都不好意思了”。随后，该家长疑似蹲点拍摄到一男子取走礼物的视频。有网友猜测，这或是一场精心设计的“局”。对此，合肥市教育局表示，已知悉此事并正全力核查。

暂不知送礼家长与涉事教师的过往恩怨，但从通话中的客套语气来看，似乎并不存在明面上的矛盾。如果真是家长心有不满，采取故意“做局”并举报的方式，毫无疑问也会将自己陷入“钓鱼式送礼”的争议之中。此举非但不能警示教师，反而可能让家校关系变得紧张。

学校和教师虽在公开场合拒绝收礼，但有的家长难免会担心，如果自己完全不送、什么都不做，但凡有其他家长私下表达心意，教师因此对自己的孩子另眼相看、区别对待怎么办？

这恰恰也说明了建立平等家校关系还需更多着力，教师与家长双方都有责任，而平等的家校关系对双方都有约束。如果调查查实“做局”成立，不能止于人性的道德批判，更需从教育生态寻求破解之道。比如畅通家长维护学生权利的渠道，而无需大费周折地发帖、举报；再比如，充分发挥家委会监督办学的作用，提高学校依法办学以及现代治理能力。当然，如果调查查明的情形有所不同，也需第一时间向社会公开实情和处理结果。

虽然此次事件仍待调查，但也警示了构建健康平等家校关系的重要性，让家校关系变得轻松，而不是越来越紧张，才能增进家校信任。发展充满信任、轻松的家校关系，也是构建良好教育生态的重要内容。