文/洪晓懿图/AI

近日，山西怀仁市云东中学一名学生因在当晚11点10分左右上厕所，被记严重警告处分一次，按“重大违纪”扣除班级本月德育考核成绩5分，并自费打印“自我认识”1000份，分发至各班、各宿舍及各处室，引发网民关注。

从学校角度看，或许是想打造一个极致的纪律环境，但这种做法无疑是把学生当成了毫无情感的“纪律木偶”。好在当地教育局及时发现问题，指出校方管理不合理，给这场闹剧按下了暂停键。

近年来，奇葩校规屡见不鲜，从上厕所成了“重大违纪”这样违背常理的规定，到一些学校对发型、服饰等方面做出过于严苛且不切实际的限制。它们的出现就像不和谐音符闯入了校园的乐章，反映出一些学校管理理念的偏差。一方面，这可能源于校方过度追求管理的便捷性与表面的秩序感，而忽视了学生个体差异与基本需求。另一方面，缺乏对教育本质的深刻理解，使得校规制定脱离了以学生发展为核心的轨道。

教育不是机械地塑造模具，而是要精心呵护每一朵独一无二的花。学校的规章制度更应该像一件合身的衣服，既能规范行为，又不会让人觉得束缚难受。在制定校规时，应兼顾规则与人性，让校规真正成为促进学生健康成长的有力保障，而不是成为被人诟病的笑柄。管理可以严格，但不能“严”得失去了温度。让学生在合理、温暖的环境中成长，这才是教育该有的样子!