11月6日，北京市中小学“科学节”东城场暨东城区中小学科学教育工作推进会在北京景山学校举办。会上，东城区推出六大行动助推科学教育发展，同时提出，将每年选取基础深厚的一批中小学校作为科学教育领航学校，打造1-3所科技高中，形成一批区级科学教育特色项目。

“六大行动”助推科学教育

会上，东城区委教育工委副书记、区教委主任周林就《东城区推进中小学科学教育工作实施计划（2024-2026年）》进行解读。

周林介绍，“六大行动”包括聚焦整体提升，实施强校提质“筑基”行动，健全学校科学教育课程体系，深化科学教育教学改革；聚焦教师素养，实施教师固本“强能”行动。2024年底，东城区将实现科学教育副校长全覆盖，同时大力培养科学类骨干教师；聚焦人才培养，实施创新人才“育苗”行动，构建人才培养“金字塔”；聚焦外部协同，深耕社会资源，实施资源优化“沃土”行动；聚焦示范引领，实施品牌建设“领航”行动；聚焦服务支持，实施协同保障“护航”行动，引领中小学科学教育改革整体提质量、成特色、见成效、树品牌，最终形成“校校精彩，人人参与”的科学教育新样态。

“东城将积极探索，持续进行全要素、全流程、全链条的科学教育改革，统筹促进大科学教育格局形成，一体化推进教育、科技、人才高质量发展。”周林说。

与中国科学院合作培养科学人才

为更好地推动科学教育发展，东城区联动在京高校、科研院所、科普场馆等专业力量，为科技人才培养提供高位引领和专业指导。

大会现场，东城区教育两委与中国科学院学部工作局签署合作备忘录。未来，双方将在拔尖创新人才早期培养、教师科学素养和专业能力提升、营造浓厚科学教育氛围等方面合作发力，持续探索科学教育体制机制创新，构建大、中、小贯通培养新路径，培育更多具备科学精神和创新能力的学生，推动科学教育形成引领性的实践成果。

为推动科学教育体制机制不断完善，东城区科学教育研究中心正式成立，会上举行了颁牌仪式。据悉，该中心将统筹部署东城区在科学教育课堂教学改革、科学研究成果等方面的引领工作，破解科学教育面临的现实问题与挑战，进一步强化协同联动、汇聚多方合力，在课程建设、教师培训、学生培养等方面统筹推进，推动东城区中小学科学教育取得突破。

多方探讨共商科学教育发展

会上，来自中国科学院学部工作局、中国科技馆、清华大学、北京师范大学、市教科院、区教科院、景山教育集团的各位嘉宾，围绕新时代中小学科学教育面临的机遇与挑战，从学校、教研、资源支持、体系构建等不同角度畅谈了对科学教育的新认识，以期在各自专业领域发挥辐射引领作用，协同推进科学教育高质量发展。

当天下午，北京景山学校、东城区灯市口小学、北京市第二十五中学分别以“科学教育实验区实验校顶层设计与实践”“创新人才培养视域下教与学方式变革”“基于多元主体合作的科学教育模式探讨”为主题，同步举办三场科学教育论坛。

全国中小学科学教育实验区第一协同组成员单位、市区教科院、区教委、区直属单位、高校、校外单位的38位专家学者及中小学干部教师，围绕顶层设计、教与学变革、多元合作三个方面，通过主题发言、沙龙研讨、专家点评等多种形式，进行深入交流，为科学教育打破壁垒、培养人才、探索新模式建言献策，注入新活力。

北京市教委二级巡视员杨江林在讲话中，从准确把握拔尖创新人才培养定位、做好科学教育加法、营造发现培养体系等三个方面，对东城下一步工作提出希望。北京教科院院长、市青少年创新学院院长冯洪荣从培养拔尖创新人才战略使命出发，聚焦锚定培养目标、营造育人生态；形成培养链条、夯实体系建设；构建共同体，凝聚协同合力三方面内容，为东城深入开展科学教育、构建具有区域特色的拔尖创新人才培养体系，提出了精准指导。

文字：赵翩翩

编审：张秋颖

终审：冉阳郝彬

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