华声在线全媒体记者刘镇东通讯员黄思嘉陈新苗

“上课好像脱口秀”“听他的课，物理知识以一种奇怪的方式进入了我的脑子”“他的表情和肢体动作好丰富，我都没法儿走神”……近日，聊到长沙市麓山高岭实验学校C2205班物理老师兼班主任林雄，学生们纷纷为其点赞。

为让学生摆脱对物理课“枯燥难懂”的刻板印象，课堂上兴奋爆“梗”的林雄想尽办法提高课堂趣味性，深受学生喜爱。

“脱口秀”“爆梗”，带学生领略别样物理课堂

电流与电压和电阻是什么关系？在新课导入中，林雄将其比作电路三兄弟，电压是爱指挥的老大、电阻是捣乱的黑社会、电流是干活的打工人，通过三兄弟活灵活现的社会身份，让同学们轻松理解他们的关系。

在讲到“比热容”（物理里面表示物质吸热能力的物理量，也就是容纳热量的能力）时，他会用学生吃饭的能力或者容纳饭的能力来类比，还和学生一起创造一个“比饭容”的词来表示每个同学的吃饭能力。同学们觉得既有趣又好理解，吃饭时还互相调侃。

课堂上，李雄经常金句频出，化身为“脱口秀演员”，将晦涩难懂的知识点打造成爆梗，让学生觉得有趣又易于理解。殊不知，很多知识点就这样不知不觉钻进了他们的小脑袋里。

“霜雪冰花是凝华，雾露白气是液化”“串联电流，处处相等”……此外，关于物理知识点的口号也常常突然在课上响起。李雄说上半句，学生接下半句。“这主要是为了在学生有些躁动和分心时，瞬间拉回他们的注意力，现在已经形成条件反射了。”李雄笑着说。

“我觉得老师上课一定要充分准备，课堂的一些重难点知识一定要想办法突破，甚至要特意做一些设计，让学生便于理解，甚至产生共鸣，就像设计相声的‘抖包袱’和脱口秀的‘梗’一样，我知道这确实挺难，但还是要往这个方向努力。”透过厚厚的眼镜片，林雄坚定地说。

“要善于发现学生闪光点”，找到学习乐趣很重要

“温柔且可靠”是孩子们给他打的标签。从早上7:00到晚上9：30，每天近14个小时的陪伴，于孩子们而言，他是父亲一般的存在。

硕士研究生学历，各种教学荣誉奖项傍身，聊起他从教11年来最有成就感的事，林老师对自己的优秀履历只字不提，反而说起了他的一个毕业班学生。

这名学生基础好、思维敏捷，但初二时叛逆沉迷游戏，成绩下滑，亲子关系紧张，甚至想罢考。林雄深知孩子的性格，反其道而行，放弃了劝说，索性给孩子放了几天假在家复习，成绩出来果然一塌糊涂，孩子也终于撞到南墙。为了让孩子重拾信心，林雄进行了多次家访，与家长合作，给予孩子信任和鼓励，并制定学习计划，师生间建立了深厚信任，孩子也终于步入了学习的正常轨道。

“这孩子虽不是班上成绩最好的，却是我最有成就感的。”林雄说。

“要善于发现学生的闪光点”——这句话始终是林雄心中最重要的教育理念之一。他认为，每个学生都是独一无二的个体，他们各自拥有着不同的天赋、兴趣和潜力。作为老师，除了传授知识，更重要的是要用心去观察、理解和引导学生，帮助他们发现并发挥自己的长处。同样在学习物理上，林雄表示，也要抱着这样的态度，充分激发学生兴趣，真正沉浸在物理这门学科中。