校园住宿环境良好

有专职教师照顾饮食起居

专车专人往返接送

……

今年秋季开学以来

原桃花镇中心学校的12名小学生

在舟山本岛过上了新的校园生活

市域公共服务一体化试点以来，我市顺应新时代“小岛迁、大岛建”工程趋势，探索资源配置策略转变，深化公共服务“七优享”工程，构建市域一体教育设施布局。

[改革故事]

“周老师妈妈，我回来了！”近日，沈家门第四小学二年级一班的陈柯谕排练完校运动会的体操节目后，开心地回到学校宿舍。

他口中的“周老师妈妈”是该校副高级教师周贤琴，她除了完成日常教学工作，还负责照料陈柯谕及其他11名住宿生的生活起居。

安顿好陈柯谕后，周贤琴去洗衣房洗了他和其他住宿生的新校服。“新发的衣服，还是过遍水再穿更好。”周贤琴对记者说。

像这样温馨有爱的画面，每天都在“海豚湾”宿舍上演。今年3月下旬，桃花镇中心学校启动整合撤并工作。9月秋季开学，该校初中部的50余名学生和小学部的80余名学生来到舟山本岛上学。其中，小学部24名学生就读于沈家门第四小学，学校为12名有需求的学生提供免费住宿。

自此，这12名学生有了一个叫“海豚湾”的“新家”。这是由学校原教师宿舍楼改建而成的，为学生们配备了床铺、衣柜、空调、洗衣机、电视等生活家具和电器，设置了学习区、阅读区、活动区等功能区。学生们不仅能住宿，课后也在这里完成作业、做手工、看课外书。

住进了“新家”，学生们有了新变化。“一开始，陈柯谕的家长担心他性格内向，不擅长与人交流，无法适应新校园和住宿生活。但现在他很喜欢主动与人打招呼，也愿意向老师和同学敞开心扉。”陈柯谕的变化，周贤琴看在眼里，喜在心里。

她告诉记者，为了服务好12名住宿生，老师采取一对一家访的形式，深入了解每名学生的家庭需求，掌握其家庭情况。“我们发现约三分之二住宿生存在父母双方或一方在外地工作的情况。针对这类学生，学校和老师不仅要照顾好他们基本的饮食起居，更要注重对他们进行积极引导，关心他们的心理状态。”

睡前一个拥抱、早上轻柔地道声早安，周贤琴从生活细节着手，给予学生们妈妈般的关爱。短短两个月内，学校提供的暖心服务和老师无微不至的照顾，让很多学生从一开始抗拒住宿到爱上住宿，家长们的心态也从担心到安心。

“孩子能到这所学校读书，遇到这么多好老师，真的很幸运。”陈柯谕的妈妈王女士长期在外地工作，她在电话里跟记者说，她一点点感受到孩子积极向上的变化，这令她十分欣慰，“无论学习、生活还是心理上，他都越来越好，现在我也放心把他交给学校。”

此外，每个转学生的学习基础不同，学习能力不同，针对每名学生的成绩薄弱点，学校老师会针对性地进行辅导，帮助他们提高成绩，融入新环境。

在校生活和学习有了保障，双休日如何让学生安全地往返沈家门和桃花镇，是学校和家长关注的另一个重点。该校校长周玲萍介绍，为确保住宿学生开心上学、平安回家，每周五放学后，学校会专车接送孩子至码头，同时配备一名教师陪同孩子坐船至桃花镇，全程实行专车专人管理。每周一早上，同样有教师陪同孩子们从桃花镇上船，至沈家门后由专车送往学校。

此前受制于小岛教育资源的局限性，转校生们的课余生活不够丰富。为此，学校计划将滑板、羽毛球、乒乓球等特色体育课以及渔民画、书法等学校特色课程融入课余生活，给孩子的校园住宿生活增添色彩。

[改革实效]

今年以来，我市推进7所学校的建设，进一步提升大岛核心城区优质资源供给能力，“一校一策”平稳撤并8所小规模学校，退出6所低端薄弱幼儿园，促进学龄人口集聚、共享优质教育。

目前，已实现全市初中阶段学生100%在“1+4”大岛接受优质教育，99%以上的义务教育阶段学生在“1+4”大岛就读。同时加强市域一体化资源要素保障，建立统一基准的生均公用经费保障机制，远高于省定标准，实现学生资助全市政策对象一致、标准统一。新学年落实了学前教育资助生免伙食费、校服费，高中段免中餐费、住宿费和校服费。

记者：丛琳