“为了帮助大家更好地体验抽样调查，我们提供北大健康养老调查为教学资源，课后可来办公室辅导，急可线上找AI助教答疑。”近期，东莞理工学院法律与社会工作学院（知识产权学院）副院长、特聘教授黄俊辉负责的校级思政示范建设课程——《社会研究方法》开发了AI助教，为学生提供24小时不打烊答疑。

在人工智能技术迅猛发展的形势下，如何借助人工智能技术推进教学创新和高质量发展，是高校当前和未来一段时间内亟待解决的关键议题。早在2020年，黄俊辉就在其负责的《社会研究方法》课程教学改革中积极引入人工智能技术，赋能课程教学资源建设。

2020年，黄俊辉在课程教学中就积极引入人工智能技术，赋能课程教学资源建设。

黄俊辉介绍，教学中引入人工智能技术，赋能课程教学资源建设具体来说，就是依托线上教学平台的痕迹数据，快速做好学情分析，挖掘学生的兴趣点和薄弱点，利用推荐算法推荐相关的教学资源和学习路径。“不管是教师的‘教’，还是学生的‘学’，都会更具针对性，有效地解决传统教学中存在的“教”与“学”之间脱节，用人工智能技术助力教学相长”。

据了解，该门课程自2020年以来开始建设线上教学资源，已经过四年的迭代升级，在课程思政、知识库、练习题等方面已具备一定的建设基础。从去年年底开始，黄俊辉就着手探索人工智能技术赋能教学资源开发。目前依托线上平台建设了形式多样、内容丰富的数字化课程资源，可以促进学生的课程学习自主性和个性化。

近期该课程还开发了AI助教为学生提供24小时不打烊答疑，并依托线上平台创建了课程知识库，整合各类教学资源以支撑AI助教的智能问答，提高问答准确性。

新上线的AI助教可以实现24小时不打烊答疑。

黄俊辉表示，将与线上教学平台的开发商保持密切联系，立足学生的使用体验感，收集学生的使用体验与改进建议，从学生对教学资源的直观感受和使用体验进一步优化人工智能技术在教学资源开发中的深度应用。目前，已经开始对部分学生开展用户体验的访谈和调研工作。在未来一段时期内，预计该课程会在思政资源建设中形成一些典型案例。

“现在各行各业都开始引入人工智能技术，高校教学同样不能落后。而且，智能化、数字化是高校今后教育教学的必然趋势。平时跟学生在交流时也发现，学生对人工智能这些新技术也是非常感兴趣，有时候甚至比老师还要前卫。所以高校老师必须紧跟技术前沿。”黄俊辉认为，人工智能技术不仅全方位影响了高校教学的理念、目标、内容和手段，还将可以赋能教学资源开发。地方性高校在这轮人工智能发展大潮中也不甘落后，积极发挥自身特色与优势，加快人工智能技术与课堂教学的融合创新发展。

学生在课堂中使用多媒体技术开展小组讨论。

2022年11月30日，OpenAI推出全新的对话式通用人工智能工具ChatGPT，2024年伊始，OpenAI公司又推出了文生视频人工智能(AI)模型Sora……人工智能在促进教育变革创新，近一两年，国内高校纷纷探索人工智能教学。据了解，东莞理工学院为探索智慧教学，还专门设有智慧教室。

采写：南都记者黄芳芳受访者供图