本报讯（通讯员苏水梅刘昱鑫记者黄星）“‘大江东去，浪淘尽’从地理的角度来看，最重要的元素是什么……”近日，闽南师范大学附属龙溪学校地理教师李嘉鸿，作为周欣奕等3名新教师的校外导师，讲了一堂生动有趣的地理示范课。课后，周欣奕回到所在学校讲授公开课，展示学习成果，并由校内导师点评指导。

校内外导师联合示范指导，是当前福建省漳州市龙文区开展“双导师制”新教师培养活动的重要环节。

为促进新教师更快更好成长，龙文区教育局在2024年秋季开学后推出这一举措，为全区276名新教师分别安排校内导师和校外导师。

龙文区教师进修学校副校长郑美玲介绍，“双导师制”分为岗前培训、入职跟岗、导师指导、成果鉴定4个阶段。校外导师由各学科名优教师担任，负责开放课堂和规范化指导新教师开展教学工作，教学开放时间为期两周；校内导师对本学科新教师进行精细化、系统化指导，深入新教师课堂听课、诊断问题，并提出教学改进建议，教学开放时间为期一年。

示范课上，李嘉鸿着力创设以学生为主的课堂，她自制模型、利用生活工具辅助教学，用电吹风模拟地势对气候的影响，直观易懂。课后，李嘉鸿向周欣奕等新教师介绍教学设计意图，分享教学经验，并与新教师互动交流、答疑解惑。

“我们有机会倾听名师的实践经验分享，还有校内导师刘丽对我的日常指导。”周欣奕任职于龙文区通源学校，在“双导师”的共同把关之下，她有了新的收获和感悟，“我尝试把学到的教学理念和方法融入课堂，回想并参照导师的示范，努力让自己的讲解简洁准确，借助生动的例子和互动环节让地理知识变得生动有趣”。

近期，龙文区开展的问卷调查结果显示，参与学习活动的新教师满意率超过96％。

龙文区教育局负责人表示，“双导师制”新教师培养活动是龙文区教师队伍建设的一个缩影，该区还将通过“双名”工程（名师和名校长培养活动）、“骨干”工程（优秀青年教师培养活动）、“青蓝”工程（老带新帮扶活动）、“练兵”工程（全员岗位大练兵活动）等举措，进行定位、定向、定策，开展分层次培养，不断推动区域师资力量实现新提升、教育品质实现新飞跃。

《中国教育报》2024年11月19日第03版版名：新闻·要闻