我真怀疑，现在有人想要搞乱教育，让孩子有厌学情绪！ 字的读音来回改，字的笔顺也来回改，而且反反复复，甚至几年一个样子，有时候不同教材的同一首诗版本都不一样，不知道这样做是不是能够让专家们有存在感？
以前有一首诗叫做远上寒山石径斜，最后这个字就来回改了好几遍，现在你知道最后一个字读什么吗？
字的笔顺也是如此，以前总以为是自己孩子的笔顺是错误的，给他纠正的时候，他却一脸不屑，说自己是对的，课本上就是这样写的，结果发现课本上的笔顺真的改了，不知道这有什么意义。
还有最近新换的英语教材和数学教材，整体难度都有了质的飞跃，和小学课本的知识衔接脱节，就算是小学英语学的非常好，面对初中新英语教材也是束手无策，这种情况下不是打击孩子们的积极性，自信心吗？
真是损人不利己，要想改教材，就从小学一年级开始的。半路改，那中途的孩子用原来教材的孩子该怎么适应，真是太无语了。
