昨日，为期两天的第六届中国计算机教育大会在厦门国际会议中心拉开序幕，包括九位院士在内的计算机教育领域“最强大脑”齐聚一堂，共同探讨计算机教育发展的新动向、新思路。

此次大会由教育部高等学校计算机类专业教学指导委员会、高等学校软件工程专业教学指导委员会、高等学校网络空间安全专业教学指导委员会、高等学校大学计算机课程教学指导委员会联合主办。

“以AI治AI”和“以AI制衡AI”

人工智能时代，如何培养高水平的计算机专业人才？与会嘉宾普遍认为，既要不断探索新的教育模式和方法，适应大模型崛起对计算机专业人才的新要求，也要坚持科技向善，清醒认识、有力应对人工智能所带来的风险挑战。

大会指导委员会主席、中国工程院院士、北京航空航天大学教授赵沁平在致辞中建议，高校一方面要注重人工智能理论课程建设，提升实验实践教学能力；另一方面也要加强对学生的科学精神与科学道德教育，培养学生们成为负责任的技术使用者和创造者。他强调，要“以AI治AI”，确保AI技术的应用符合社会伦理和人类规范，同时要加快构建自主大模型，“以AI制衡AI”。

建立全场景全链条的教育大模型

近年来，ChatGPT掀起的大模型浪潮席卷全球，大模型对教育将带来怎样的影响？

中国工程院院士、同济大学校长郑庆华在主题报告中指出，大模型正带来“四重改变”：改变知识生产方式和知识传播方式，改变国际话语体系，改变教学、学习、评价和管理等教育全环节。他表示，大模型将成为智慧教育的基础设施，要建立自主可控、能思会算、深度融入教学全场景全链条的教育大模型。

面对人工智能热潮，中国科学院院士、北京大学教授梅宏呼吁多一点“冷思考”。在他看来，AI赋能教育本质上是计算思维和能力培养的延伸、深化，但AI只是工具，不能完全替代教师，“毕竟人是社会性、情感性动物，人际交流是刚需”。

厦门大学校长张宗益在致辞中介绍了厦门大学发展近况及计算机学科的建设情况，期待厦大与社会各界一道集聚力量，打造多元协同、跨域协作的教育数字化生态圈。

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中国计算机教育大会连续六年在厦举办

中国计算机教育大会已连续六年在厦门举办。作为计算机教育领域的年度盛会，计算机教育大会聚焦高质量计算机教育体系建设、计算机科技创新、计算机拔尖创新人才培养，与厦门推动数字经济发展、构建现代化产业体系的战略目标高度契合。把握科技革命和产业变革机遇，厦门积极布局物联网、人工智能、大数据与云计算、元宇宙等新兴领域，2023年厦门数字经济规模超5000亿元。

（厦门日报记者林露虹）