“以教育数据作为实现师生‘减负提质’的重要抓手，以数字化技术作为推进教研数字化转型的关键手段，着力探索学科知识图谱、学情分析、师生数字画像、远程教研、课堂分析等场景的实践路径，为优化教育治理、更新教育理念、提升教育质量提供教研力量……”12月9日，随着济南都市圈数字教研联盟《济南宣言》的正式发布，由济南市教育教学研究院发起成立的济南都市圈数字教研联盟正式成立。

济南都市圈数字教研联盟成立

济南都市圈数字教研联盟也成为济南教育以数字技术赋能有温度、有品质的济南教育品牌建设的又一“重要引擎”。

近年来，济南教育统筹推进国家级信息化教学实验区建设，促进教与学模式变革，系统推进各级各类学科工具、学习应用、智慧服务等专业平台互通融合，探索构建一体化“互联网＋教育”大平台，初步实现了教育数字基建体系化、资源供给多元化、教与学模式特色化，服务效能“破圈”“跨界”“出彩”。

服务学生多元成长

数字教研中心描绘“精准画像”

“济南市数字教研中心的成立，将补齐我市教育大数据工作机制短板，建立面向未来的教育数据治理体系，实现以大数据驱动课程实施和育人质量的整体提升，整合教学活动数据、教学管理数据、教师发展数据等全维数据，完善数据链条和结构，丰富数据维度和内涵，提升学情数据分析能力，赋能济南教育高质量发展。”2023年10月9日，在济南市数字教研中心成立大会上，市委教育工委常务副书记，市教育局党组书记、局长王纮这样说。

作为国内首个区域级教育大数据服务机构，济南市数字教研中心旨在通过教育数据收集、分析、研究、应用和数字未来学校项目实施，打造具有广泛影响的基础教育研究基地，赋能教育高质量发展。

目前，济南市数字教研中心正为全市高中教师和学生提供学情大数据分析服务，平台服务总数累计超2100万次，生成学生数字画像21万多张，知识图谱累计使用37万次，学情大数据应用覆盖全市60多所普通高中、1.7万余名教师、5万余名在校学生，数以千万计的优质数字教育资源实现全域共享。同时，基于数据精准选苗、育苗的拔尖创新人才培养“登峰计划”，陆续开展了专业讲座、强基冲刺营、美术夏令营等培养活动，服务学生近2.7万人次，助力学子多元发展，成功帮助多名学生通过“强基计划”进入清华大学和北京大学等知名高校。

“济南市数字教研中心的成立旨在不断重塑教学形态，给济南教育发展带来数据力量，提供精准教研的支撑；为学校提供‘以德树人、因材施教’的数字赋能的支撑；为师生‘精准画像’，帮助教师评估教学成果、优化教学方法和资源，为学生提供学习资源与自我诊断的数字依据，从而全面服务教师专业成长与学生发展。”济南市教育教学研究院党委书记、院长刘庆华表示。

借助“互联网+”，济南教育还聚焦资源高效利用和深入挖掘数据价值，由市教研院统筹全市优秀师资，构建涵盖数十个细分维度的学科知识图谱，共形成2000多个关联全学科知识点、5.4万余节关联课程、13.2万余道关联题目、超6.4万个关联拓展学习资料，为师生“减负提质”提供了更多教研力量。

服务学校品质提升

数实融合建设“未来学校”

今年秋季开学，济南市教研院小学科学教研员韩涵多了一个新身份——济南市市中区润泽学校小学部科学教师。她与学校的其他四位教师一起，组成了学校科学教育的“智囊团”。而科学教育正是润泽学校小学部作为“未来学校”试点校的实践项目。

教育数字化时代，什么是好的教研？什么是好的老师？什么是好的课堂？面对数字化浪潮，教育应该往何处去……这些问题，既关乎未来，也照进现实。

正是基于这些“思考”，2024年，济南市教研院以“新课堂”项目建设为契机，正式启动济南市“未来学校”数实融合发展项目。

除了润泽学校小学部，历城二中彩石校区、天桥区云锦中学、槐荫区医学中心实验学校也是首批项目实验校。项目实验校将通过建设以学习者为中心的新型教育环境，在课程方案转化落地、教学流程再造、教学方式变革、教学评价改革、慧作业改革、数字场景应用等方面，推动学校教育从“批量生产”走向“私人定制”，让每一名学生感受到量身定制的教育服务，并为全市学校数字化转型提供教研引领和数字支撑。

“截至目前，四所‘未来学校’已开展大数据应用教学项目10余次，通过信息化基础设施建设和技术支持下的学习方式变革、教育流程再造，重塑教育范式和学校形态，顺势走向教育未来的高质量发展。”济南市教研院副院长徐汉东介绍，未来三年，市教研院将遴选打造15所项目实验校。

在此基础上，今年9月4日，全市首个未来学校虚拟教研组正式成立，借助数字化教研平台，虚拟教研组突破了时空限制，授课教师、听课教师、教研员及教育专家等均可在不同地点、同一时间参与教研互动。所有参与者均可以发表自己的意见，随时参与线上改课，并实现优质教育资源云端共享，为持续性借助数字化手段提高教研活动效率、沉淀教研智慧奠定了坚实基础。

服务区域教育协同发展

数字教研联盟成立“恰逢其时”

“济南市教研院发起成立济南都市圈数字教研联盟，强化合作研究，共商教研改革，共促高质量发展，展现出大气魄、大协同、大担当，在全省教育科研战线独树一帜，可谓恰逢其时、意义重大。”山东省教育科学研究院党委委员、副院长张斌对济南都市圈数字教研联盟成立给予高度评价。

中央教育工作领导小组秘书组秘书局局长、教育部综改司司长刘自成到济南市数字教研中心调研。

“魂在则本固，居高声自远。”《基础教育课程教学改革深化行动方案》明确强调要“强化教研专业引领”。济南都市圈数字教研联盟将站在时代的高处、政策的高处，遵循教育的逻辑和规律，进一步强化“教”的使命、提升“研”的站位。

数字教研联盟将打破传统教研模式的时空壁垒，实现教研资源的优化配置与广泛共享，为教师的专业成长搭建宽广的舞台，提供丰富的滋养。同时，借助数字教研强大的数据分析能力，精准洞察学情、教情，为教育决策提供科学依据，助力教育实现个性化、精准化、高效化的美好愿景，让数字教研成为推动教育现代化进程的强大动力。

在此基础上，数字教研联盟将积极构建数字教研的新模式、新路径、新体系，推动教研内容、方式、方法的全面革新，让数字教研成为教育创新的催化剂，成为推动区域教育高质量发展的专业支撑，实现优质教育资源“一圈同城共建共享”，为进一步做好服务学校教育教学、服务教师专业成长、服务学生全面发展、服务教育管理决策等“四个服务”赋能。

“我们将准确把握教育数字化的新变革、新形态、新场域，明晰数智‘如何赋能’的机制，把握‘应何赋能’的主动，明达‘何所赋能’的路径，充分发挥数字教研联盟的作用和优势，切实将数字化这个‘强变量’转变为基础教育高质量发展的‘新增量’，向内突破，向外扩展，推动数字教研更加规范化、科学化、专业化。”王纮表示，数字教研联盟所塑造的教育数字化“新生态”，将切实增强教育科研供给能力，必将为“未来”教育新格局持续赋能，不断筑强济南都市圈教育高质量发展“硬支撑”。（济南日报·爱济南记者：史春勇）