本报讯（记者黄浩）2024年12月8日至9日，首届明远未来教育年会暨未来学校高质量发展校长论坛在中国科学技术馆（北京）举行。围绕“向着明远那方——未来人才与未来教育”这一主题，中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远，中国科技馆原馆长、党委书记王渝生，全国政协委员、北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任张志勇，中国教育学会副会长、香港中文大学（深圳）当代教育研究所所长唐江澎，教育部课程教材研究所党委委员、副所长刘月霞，江苏省教科所原所长成尚荣等十余名专家就“弘扬教育家精神建设教育强国”“‘明远四句’的学校实践探索”“面向未来的人才培养”等关键议题展开深入探讨。来自全国基础教育领域的专家学者、校长、教师及明远未来学校的相关负责人等400余人现场参会。
党的二十大报告提出，要加快建设教育强国、科技强国、人才强国。基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，顾明远先生在主旨报告中强调，基础教育要为学生“打好身心健康的基础、打好终身学习的基础、打好走向社会的基础”。他认为学校要坚持“健康第一”的理念，不只是关注学生身体健康，也要培养他们活泼开朗的心态、健全的人格、克服困难的能力等。顾明远先生提出，没有兴趣就没有学习，课堂教学不仅要传授知识，更重要的是要启发学生的思维、培养学生积极的社会情绪，为他们步入社会打好基础。
在“弘扬教育家精神建设教育强国”板块，张志勇就“如何把握教育家精神的本质”展开阐释。他认为，“中国特有的教育家精神”是新时代人民教师关于教育本质的哲学认识，是对新时代人民教师关于教育的本质观的系统揭示；新时代的人民教师必须是忠诚的爱国者，应有崇高的生命取向、价值追求、道德风尚。唐江澎以“以真实情境问题解决为导向的学校改进行动”为题，分享了他是如何通过“聚焦真实的问题”“寻找专业路径”“设定分解的目标”“保持改革的激情”四条路径不断推进学校改进行动，最终提升江苏省锡山高级中学办学品质的。唐江澎认为，针对每一所学校真实而具体的教育环境寻找解决问题的专业路径，是实现学校高质量发展的关键。刘月霞聚焦教研赋能基础教育这一话题，提出教研是扎根中国本土创生出来的本土经验和制度设计，带有深厚的中华优秀传统文化的基因，也遵循着教育学“共同之原理”，必须坚守70多年改革和发展的成果和经验，努力讲好“中国教研故事”。哥伦比亚大学中国教育研究中心执行主任程贺南以哥伦比亚大学开设的“当代文明概论”“文学人文”“大学写作”等核心课程为例，表示创新人才一定是跨界的人才，“人生下来就有很多潜能和天分，我们应该让学生们有机会去探索、发挥潜能”。
在“‘明远四句’的学校实践探索”板块，清华大学附属小学校长窦桂梅、福建省厦门市教育局原副局长任勇、北京中学校长夏青峰、浙江省金华师范学校附属小学校长俞正强分别围绕顾明远先生提出的“没有爱就没有教育”“没有兴趣就没有学习”“教书育人在细微处”“学生成长在活动中”“明远四句”介绍了各自的实践经验。成尚荣在总结陈述中表示，“明远四句”具有重要的价值意义。第一，它是中国特色教育学自主知识体系的重要组成部分；第二，它用最简洁的语言建构了一个高水平的育人体系；第三，它是在实践中生长的理论，具有极强的可操作性；第四，它具有解释性，留下了许多让我们去创造、去想象的空间。
在“面向未来的人才培养”板块，国家一级演员、中国戏剧家协会主席濮存昕，首都体育学院副院长、原国际象棋女子世界冠军谢军，首都师范大学教授、人工智能教育研究院副院长蔡可，中国科技馆原馆长王渝生等从艺术、体育、科技等维度分享了如何在教育中坚持五育并举，培养孩子的好奇心、求知欲、想象力。
会上还举行了未来学校高质量发展共同体成立仪式，北京中学、海南省海南中学、山东省青岛西海岸新区双语小学等成为共同体成员。明远未来教育研究院学术委员会也在会上正式成立，首都师范大学原党委书记孟繁华、北京师范大学教授郑国民、江苏省教育科学研究院院长陆岳新、杭州师范大学原校长林正范等16位国内知名教育专家受聘为学术委员会委员。
