“叮铃铃～”随着上课铃声的响起，泰山中学高二年级历史教师王涛拄着拐杖，一瘸一拐地走进教室，学生们看向他的眼神里不由自主地多了一份心疼。

“老师，您的伤什么时候才能完全好？”面对学生们的关心，王涛笑着安慰大家：“快好了，医生说老师恢复得很快！”这一刻，作为一名人民教师的使命感和来自学生的温暖已经让王涛忘记了脚上不时传来的疼痛，他依然像往常一样用充满激情的声音讲授历史知识，带领学生们穿越时空，感受着历史学科的魅力。

今年8月中旬，王涛在外出时不慎脚部受伤，当时医生的诊断结果为跟腱撕裂，并建议他卧床休养、进行石膏固定等系列治疗。“休息了不到半个月，我们就迎来了秋季开学，当时医生说不能长时间站立、走动，不然会影响伤口愈合，最好是休病假。但我想如果休了病假，孩子们怎么办？必须得回学校！只有看着学生，我心里才踏实。”王涛心里打定了主意。

于是，王涛带着支具、拄着拐杖，回到了自己热爱的讲台和学生们中间。受伤之后，他每天要比以往更早地从家里出发，拄着拐杖，一步一步穿梭在校园、教学楼、操场。备课、上课、批改作业、管理班级事务、巡查课堂、陪学生参加课间操……一天下来，王涛在社交平台上记录的步数能有1万多，回到学校后的他根本闲不住，本来已经有愈合迹象的脚却因此变得更加肿痛。

“我不仅是一名历史教师、一名班主任，还是年级主任，要对近1000个孩子负责，不坚持怎么行？”王涛说，后来到医院复查的时候，医生发现恢复情况不佳，有些无奈，但是他知道，他的付出都是为了学生、家长和学校的信任以及教师肩上所承载的责任。

爱是一场双向奔赴。王涛坚持拄拐上课，学生们的举动也让他感动不已。看到他来上课，班里的学生会主动来搀扶他，还会把书本提前拿到教室，把讲台上的板凳摆放好，方便王涛坐着讲课；下课后，学生们不管是在楼梯上还是在校园里遇到王涛，也会抢着搀扶他，还有的学生提出要背着他上楼，就连平时调皮捣蛋的学生也变得懂事了很多。

看到学生们的变化，王涛既感动又欣慰。“这是我认为对一名老师来说最幸福的事情，他们的嘘寒问暖让我觉得所有的付出都是值得的。”王涛说，他也会向学生们表示感谢，鼓励大家努力学习，并提醒他们在运动的时候注意安全。

“作为同事，我们深知王老师的不易，每次看到他一瘸一拐的背影，我们都很想掉泪，既让人心疼又让人敬佩。”王涛的一名同事说，王涛的选择也感染着学校里的每一名教师，他带伤坚持工作的精神背后，是对教育事业的热爱和对学生的责任感，这让大家深受感动，也是他们学习的榜样。

在采访过程中，记者了解到，自2001年走上教师的工作岗位以来，王涛已经在历史学科教学一线坚持了23年，其间还有20年担任班主任工作，目前还是学校高二年级的年级主任，身兼数职的他一直都是学校教学和管理的行家里手。他在教学过程中精益求精，在工作上爱岗敬业、甘于奉献，深受同事和学生的喜爱。

在王涛的心里，他只是力所能及地做了自己为学生、学校该做的一切，他早已把学校当成了家，把学生和同事当成了家人。“其实，换作任何一名老师都会这样做。我很热爱教师这份职业和教育这份事业，未来我也会继续坚守三尺讲台，为学生的成长成才贡献一份力量。”王涛说。

记者：杨丽宁