经武快评丨深圳的“数学风暴”，是对“素质教育”的质问

曹茜茜

1月9日，“深圳南山区期末考试太难延时20分钟”的新闻冲上热搜。不少老师和家长发帖表示，这份四年级数学试卷像是营造了一场“阅读马拉松”，36道题铺满6页A4纸，平均每道题仅有150秒答题时间。就连中学数学老师都发出感慨：“别说小学四年级学生了，我也写不完。”

“学的是一粒沙，考的是撒哈拉。”网友的评论，简直是“神总结”。从网传的南山区四年级数学试卷A卷来看，这些题型设计相当新颖，兼顾了灵活性和实用性，考察的知识点也比较全面，甚至有些题需要很强的逻辑思维和综合素养。比如第四题显示：“下列成语所描述的事件中，发生的可能性最小？”四个选项分别为“海底捞针、瓜熟蒂落、旭日东升、水滴穿石”。要计算海底捞针和水滴穿石的概率，不仅对四年级的孩子充满挑战，就连不少成人都可能“望而兴叹”。很显然，命题者设计了一套“完美”的试卷，但没有充分考虑到孩子的认知水平和教育教学的实际情况。

要知道，孩子在学习上是存在个体差异的。这张数学试卷从题干到选项，个个像是一篇“小作文”，学生的读题、理解、思考、计算、书写能力一项不达标，就闯不过“关”。但问题的关键是，有的孩子擅长阅读理解，有的孩子擅长逻辑推演，有的孩子擅长数学运算，在考场上本可以“各展武艺”，如今试题设计“咬文嚼字”，不是人为给考生设置障碍吗？就像家长担忧的，“题目都读不懂，孩子可能还没开始做题就崩溃了”。

除了学生之间的个体差异，日常教学与试卷难度的配套问题，也是网上争论的焦点。不少家长指出，平时学的是基础内容，考试突然拔高难度，孩子很难适应。还有的家长认为，真正的数学是凝练在简洁的符号中，而不是散落在一堆成语和几段古文中。客观而言，情境化、跨学科、增加阅读量，是新中考新高考的特点，在数学试题里出现一些贴合生活场景的题目无可厚非，但整张试卷全是这样的题，就很难真正考察学生的学习实际、能力水平和思维状况，甚至可能消弥他们对数学学科的学习积极性。

强调综合素质和实际应用能力，培养全面发展人才，是未来教育的发展趋势。深圳南山区的这张四年级数学试卷，可以看作是教育改革背景下的一次大胆试水，但“步子迈得大了一点”。这场由数学试卷溅起的舆论水花，也是“教育内卷”环境下的一针清醒剂，它启示我们：教育不应该是喧嚣的战争、激烈的角逐，而应该是因材施教、顺势而为、陪伴生长。