“经过几年培养，新泰市的教师专业认同感进一步增强，职业规划更加明确，研究与学习能力大幅提高。”新泰市教育和体育局总督学赵鹏说。近年来，新泰市始终将加强教师队伍建设作为基础工作来抓，不断深化新时代教师队伍建设改革，大力实施“三推三力”工程，破解发展瓶颈，促进教师队伍建设提质增效，为教育高质量发展提供有力人才支撑。
推进体制机制改革增强教师发展动力
面对教师队伍中存在的“教多教少都一样”“干好干坏都一样”等问题，新泰市转换教师队伍建设思路，摆脱要素驱动的数量型扩张模式，向管理体制改革与机制创新要“增量”。
新泰市委、市政府出台了《关于建立“三项”制度完善中小学教师待遇保障机制的实施意见》，重构教师工资增长长效联动制度、专业技术职务年度聘任管理制度和专业技术职务分级聘任制度。每学年，新泰市教体局根据班级及学生数核定各学校聘任教师总量，学校与教师签订年度聘用合同，未聘教师纳入“教师调配周转池”在新泰市范围内统筹使用。每年教体、人社、财政等部门联合核定新泰市教师分级聘任总量，对于完不成教育教学任务或不服从聘任管理的教师进行降级聘任，彻底破除了教师岗位聘任“终身制”。
新泰市将搭建教师智慧管理平台列入山东省智慧教育示范区建设任务之一，根据改革实际需要自主开发教师管理信息系统，准确记录每一名教职员工的基础信息、奖惩情况以及每学期的任课安排表。大数据纵向分析新泰市及各学校教师的年龄、学历、学科等师资配备结构，横向呈现教师的实时课时量、工作业绩和个人发展轨迹，为教师编制管理、县管校聘、荣誉推选、职称评聘等工作落地提供了高效、有力、科学的支撑。广大教师明晰个人职业发展的目标和路径，2024年度，83名教师在新泰市职业生涯规划大赛中脱颖而出。
推进师育体系建设提高教师专业能力
从“师训”到“师育”，体现的是教育人才培养的理念变化。新泰市实施“两层三类四级”立体式教育人才递进培育行动，在县、校两个层面，对校长、教师、班主任3个类别，分层分类实施新秀、骨干、名师、名家4个梯队的培育，打造了一批精于教学、善于管理、专于研究、勤于指导的教育领军人才。
正高级教师张传青于2020年11月至2021年1月参加了教育部国培计划——国家级骨干教师高级研修项目研修（培训）。该研修班的举办，旨在提升教师的专业素养和教学能力，研修后成果显著，张传青在2022年9月获得了泰安市基础教育教学成果二等奖，2023年11月主持的山东省教育科学规划课题通过结题验收。全国模范教师、新泰市实验幼儿园正高级教师秦艳是山东省特级教师、齐鲁名师、齐鲁教育名家培养人选，她带领的“幼儿园生活教育课程的实践与研究”荣获山东省省级教学成果一等奖。
秉持“让每一位教师向上生长”的理念，新泰市出台了《新泰市中小学教师职业生涯发展规划指导意见》，在全省率先组织教师全员参与职业生涯发展规划。
同时，新泰市专门成立了教师教育协同创新中心，有机整合培训、教研、电教、科研职能，统筹开展教师培养培训工作。新泰市教体局与泰山学院签订了教师教育协同创新项目服务协议，在新泰市中小学成立了6个教授工作站，高校教授定期访问中小学，开展讲座、研讨和指导活动，参与课程设计、教学评估和教育研究项目，教师们通过与教授的互动，获得了宝贵的知识和教学经验，提高了自身的教学水平和研究能力，形成了部门联动、高校指导、学校实践的教师教育协同创新工作机制。
推进成长平台搭建激发教师工作活力
“活力”是引领基础教育未来改革发展的重要一环，新泰市致力搭建教师荣誉制度、教科研和发展性评价3个成长平台，让广大教师在岗位上有幸福感，事业上有成就感，社会上有荣誉感。
新泰市不断构建完善“表彰+关爱+宣传”的教师荣誉制度体系，每年新泰市委、市政府组织一次新泰市优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者评选；每两年新泰市教体局组织一次“人才递进”评选，遴选认定一批教坛新星、教坛英才和新泰名师、名班主任、名校长；大力实施“园丁关爱十大行动”，聚力为教师办实事、送温暖，让教师安心工作、潜心育人；为新入职教师举行入职宣誓仪式，为退休教师举行荣休仪式，开展乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作。
教科研作为探寻教育规律、服务教育决策、推动教师深度学习的有效策略，新泰市开展教师参与教科研“四个一”活动，即每学期读一本教育书籍、参与一个研究项目、写一篇高质量论文、参与一次论坛发言。张都现是新泰中学一名普通教师，先后担任过20年的高中班主任、10年的高中级部主任。作为教师，在日常管理上难免会惩戒学生。但是，惩戒是一把双刃剑，操作不当，会损害学生的合法权益，诱发家校矛盾，如何发挥惩戒的育人功能是教育界面临的普遍难题。为此，张都现立项了山东省教育科学规划课题《高中学校建立以校为本的教育惩戒制度研究》，在学术界引起了很好的反响。
新泰市作为山东省教育评价改革试验区，将《新泰市中小学教师专业发展评价指导意见》作为评价改革的重要内容，从职业道德、业务表现、岗位工作量、教育教学质量、工作满意度、激励等6方面细化了16项评价指标，学校、家长、同行、学生多元主体参与评价，提升教师执教能力，打通教师职业生涯发展进阶。
“教师队伍是教育高质量发展的压舱石，新泰市将多措并举大力提升教师的综合素质，加快培育一支思想政治、师德师风与业务素质互融共进的教师队伍，努力办好人民满意的教育。”新泰市教育和体育局党组书记、局长崔玉军表示。
记者：张振男肖丰芳
