放寒假了，本应是一家人其乐融融、共享天伦之乐的时光，可高二女生小林家却愁云密布。小林天天宅在家里，房门紧闭，只有吃饭时才短暂露面，父母多次沟通无果，最终只能带她去医院寻求专业帮助。这一事件，无疑给广大家长敲响了警钟：当孩子放假“不听话”时，唯有读懂其心理，才能有效化解矛盾。
事实上，小林的行为并非个例。在假期中，许多孩子都出现了类似“不听话”的现象。有的沉迷于电子设备，对父母的劝告充耳不闻；有的作息颠倒，白天睡觉晚上活跃；还有的像小林一样，把自己封闭起来，拒绝与家人交流。这些行为背后，隐藏着孩子复杂的心理状态。
从青少年心理发展的角度来看，高二的孩子正处于自我意识快速发展的阶段，他们渴望独立，追求自我空间。假期的自由环境，让他们有了更多实现这种渴望的机会，于是便通过“不听话”的行为来宣告自己的主权。此外，学习压力也是一个重要因素。小林或许在学校里承受着巨大的学习压力，假期成为她逃避压力的避风港，她选择用封闭自己的方式来缓解内心的焦虑。
而家长们往往习惯用自己的标准去衡量孩子的行为，当孩子的行为不符合自己的预期时，就认为孩子“不听话”，进而采取强硬的沟通方式。这种方式不仅无法解决问题，反而会加剧孩子的逆反心理，使矛盾进一步激化。
解开孩子放假“异样”背后心理密码，家长要“三思而后行”。学会倾听。当孩子表达自己的想法和感受时，家长要放下手中的事情，认真倾听，不要急于打断或反驳。比如，当孩子说不想参加某个课外辅导班时，家长不要立刻指责，而是耐心询问原因，让孩子感受到被尊重。
换位思考。家长要尝试站在孩子的角度去思考问题，理解他们的处境和需求。就像小林，父母如果能理解她对独立空间的需求以及学习压力带来的困扰，或许就能找到更合适的沟通方式。
给予孩子一定的自主权。在合理的范围内，让孩子自己做决定。比如安排假期活动时，可以和孩子一起商量，制定一个双方都满意的计划。这样既能满足孩子对独立的渴望，又能增进亲子关系。
孩子放假“不听话”并不可怕，可怕的是家长对孩子心理的忽视。只有家长不断学习心理学知识，提升自己的沟通技巧，了解孩子在不同阶段的心理特点，才能读懂孩子的心理，从而用爱和理解去沟通，化解矛盾，让孩子在假期中健康快乐地成长，使家庭重新充满温暖与欢笑。（大河网河声评论员曹灿辉）
