叶金福
9点多上第一节课是一种什么样的体验？即将到来的新学期，长沙麓山国际实验小学做了一项大胆改革——一二年级学生全部9点之后上课。根据课表，孩子们可在8点50之后到校，接着是15分钟的诵读和15分钟的课间活动，第一节课正式上课的时间为9点20。这样的改革，在湖南属于首创。(2月8日《华声在线》)
之前，教育部办公厅曾在《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》中明确指出，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。小学生就寝时间一般不晚于21:20；初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。教育部出台“睡眠令”，目的就是为了保障孩子的睡眠时间和质量。
为此，各地教育行政部门，包括各地中小学校，纷纷采取各种措施以保证学生的睡眠时间和质量。比如，有的实行“作业熔断机制”，有的推行“无作业日”，有的甚至干脆采取“不布置回家作业”等。表面上看，这些举措确实能够从源头上减轻学生的课业负担，让学生睡眠得到更好的保障。
但是，由于受升学指挥棒的影响，无论是学校老师，还是学生家长，都不会让孩子“早点睡”。在学校里，老师依然会给孩子布置大量的作业，在校做不完，接着回家做；而在家里，家长也怕孩子输在起跑线上，依然还会“逼”着孩子加班加点地刷习题。
此次长沙麓山国际实验小学作出大胆改革，明确一二年级学生9点20上课，以充分保障学生10小时睡眠时间，这无疑是一种良苦用心之举。
但笔者不禁想问一句：让一二年级学生“推迟上课”，学生的睡眠时间就能得到保证了吗？一方面，如果学生课业负担不减，光靠“推迟上课”显然是一种自欺欺人的做法。另一方面，让一二年级的学生“推迟上课”，从实际情况来看也很不现实。众所周知，一二年级的孩子都需要接送上下学，但家长也要上班，不可能在家坐等孩子睡到近九点钟。让一二年级的学生“推迟上课”，估计会给广大家长徒增更多的烦恼和麻烦，不但影响家长的正常上班，而且容易让孩子养成赖床的不良习惯。
同时，让一二年级的学生“推迟上课”，不利于学校教育教学秩序的统一管理。试问，一二年级的学生“推迟上课”了，那老师是不是也跟着“推迟到校”呢？还有，一二年级的学生稀稀拉拉地推迟进校，会不会影响正在上课的其他年级学生？这些“后遗症”显然都需要考虑进去。否则，就极易扰乱正常的教育教学秩序。
笔者以为，与其“推迟上课”，倒不如从切实减轻学生的课业负担入手。比如：严格落实上级教育行政部门的相关规定，不给一二年级学生布置学科类的家庭作业，做到“零作业”。同时，家长也应切实履行管护和教育责任，不让孩子沉迷电子产品，远离网络游戏。如此双管齐下，才能让孩子在没有课业负担和网络沉迷的影响下，真正实现早点入睡，以保证充足的睡眠时间和质量。否则，课业负担不减轻，网络沉迷不消除，哪怕就是推迟到十点上课，孩子的睡眠时间和质量也难以得到保证。
