近几年来，“躺平”一词在大学生群体中广泛流传。九派新闻注意到，中国知网公开了一篇名为“中国三省市大学生‘躺平’行为现状及其与抑郁症状的关联”的论文，由马声、王欢等学者发表。论文指出，在学业、生活和社交3个维度的“躺平”行为中，大学生学业“躺平”行为最普遍，且3个维度的“躺平”行为与抑郁症状均呈正相关。
[1]具有学业“躺平”行为的大学生比例达32.7%
论文中提到，2023年7至10月，作者在江西省、辽宁省和北京市内各选择了3所高校，对大学生开展问卷调查，描述其在学业、生活和社交3个维度的“躺平”行为表现，并分析其与抑郁症状的关联。
研究中，学业“躺平”行为表现包括4项：（1）学业倦怠，如逃课、不听课、迟到、早退、不交作业等；（2）学业拖延，如在撰写课程论文、复习应考或完成老师布置的任务等行为上拖延；（3）学习动机不足，如学习缺乏热情和动力，不在乎学业上的表现；（4）学习投入性低，如学习投入时间、精力少，很少与同学和老师合作、互动和交流。这些行为中，有2种及以上行为表现的，被判定为有学业“躺平”行为。
生活“躺平”行为表现包括3项：（1）不在乎自己的外表、穿着和个人环境卫生；（2）作息不规律，如经常通宵刷剧、打游戏；（3）饮食不规律，如经常不吃饭或暴饮暴食等。该研究将有2种及以上行为表现的，判定为有生活“躺平”行为。
社交“躺平”行为表现包括2项：（1）不会主动维系现有的社交关系；（2）不主动结识新朋友，不愿意参加社交活动或在社交场合中沉默寡言。研究将同时有上述2种行为表现的判定为有社交“躺平”行为。
在4225份有效问卷中，大学生具有学业“躺平”、生活“躺平”和社交“躺平”行为的分别为32.7%、17.8%和17.5%，其中6.7%的大学生同时具有3种“躺平”行为。
研究发现，本科大学生在学业、生活和社交维度的“躺平”行为报告率高于专科大学生；大四、大五、北京市内的大学生“躺平”行为报告率分别高于其他年级和其他省份；居住在城市的大学生和月生活费较高的大学生在学业和生活维度的“躺平”行为报告率分别高于农村和月生活费较低的大学生。
此外，经常吸烟、经常饮酒的大学生，学业和生活“躺平”行为报告率均最高；体力活动频率低的大学生各维度“躺平”行为报告率均高于体力活动频率高的大学生。
[2]具有3种“躺平”行为的大学生中，具有中度及以上抑郁症状的达59.6%
研究还指出，学业、生活和社交“躺平”行为与抑郁症状均呈正相关。在同时具有3种“躺平”行为的大学生中，无、轻度、中度及以上抑郁症状的构成比分别为9.9%，30.5%和59.6%。作者在讨论中提到，一方面，“躺平”行为可能是抑郁症状等心理健康问题的一种表现。另一方面，“躺平”行为也可能是抑郁症状的潜在诱因。
关于大学生“躺平”的原因，研究分析，大学生的学业“躺平”行为可能源于追求享乐，缺乏重视；也可能是因为存在习得性无助心理，自我效能感较低，在同辈压力或学习成果不如预期的情况下，难以在学习上获得满足，从而对学习产生无力感，导致放弃努力而选择“躺平”。
而在生活和社交维度表现出“躺平”行为的大学生，一方面与网络使用习惯不当、现实生活较匮乏有关；另一方面，也可能是对过往学业压力的补偿性享受心理，这些大学生在经历了中学时期的严格管束和压力后，将大学视为享受和放松的场所，从而选择“躺平”。
九派新闻记者彭茸雯
zeasky
十年寒窗，十年又十年[笑着哭]谁顶得住