曾经有学生给我留言：“且不说每天提前赶到操场等候学生、每节课上的谆谆教诲、课下的用心记录，仅吴老师在朋友圈持续更新同学们的学习瞬间，就已然可贵”“我会记得吴俊伟老师，他带给我体育之精神、生活之态度、人生之智慧，体育课是我成长的地方”……
体育课时较少，师生见面少，学生怎么会毕业后对老师念念不忘呢？我想，关键是体育教师要给学生做好示范，示范运动技能，更重要的是行为世范。
39年来，我坚持上好开学第一课，给学生留好第一印象；坚持开学初给学生写一封信，明确奋斗目标；坚持期末给学生写一封信，布置好假期体育作业；坚持上好高三最后一课，赠书给学生留作纪念。
39年来，我坚持“把表拨快3分钟”，提前到场等候学生。有一次，我遇到一名早到的学生，他告诉我：“受您影响，我每天一进校园就把手表拨快3分钟，这样就可以提前3分钟背书、做题。”后来，该学生考入了北京大学数学系。
有一次开学初，我摸查学生“引体向上”，结果竟无人及格。我向学生承诺：一年内，54岁的我实现引体向上20个的突破。学生们大多不以为意。冬去春来，第二学期开学，我在两个班展示引体向上，“20+”的精彩表现“惊艳”了学生。从那以后，练习引体向上的学生越来越多。
有的学生多次尝试，还是无法通过体育测试，我就借用“银行贷款”的办法——先借再还。我还盛情邀请班主任在体育课上陪学生跑一千米，果然有奇效。我深知这些做法对教学意义重大，于是写成《“借分制”在体育教学中的尝试》一文并发表在《体育教学》上。
业余时间，我为学生长跑社团领跑，长跑社团开展37次“3公里跑”，我撰写了学生长跑日记4万多字，发布“每日一寄语”300多条。如今，操场上自主跑步的学生越来越多。
我爱读、爱写、爱研究。我喜欢在晨光下读书，尤其爱读于漪、魏书生等教育名家的书，读完及时写心得；中午我爱读《人民日报》上面的体育和教育栏目，还自费订阅了教育期刊，遇见好文字就摘录下来；一下课，我便埋头案前写教学心得。一天下来，常能积累两三千字笔记。从2021年3月开始，仅“每日一摘抄”就积累了厚厚27本。
2012年起，我陆续出版《给教师的建议》《阳光下的体育》等书籍。每当有青年教师入校，我会做3件事：赠自己的5本书给他们；用书信的形式告诉他们怎样做一名优秀教师；帮助他们设计生涯发展规划，并毫无保留地分享自己的教育日记和资料。
同事问我：“你为什么那么关爱青年教师？”我说，对青年教师的爱，就是对学校的爱，就是对学生的爱，就是对祖国的爱啊！（作者：吴俊伟系辽宁省辽阳市第一高级中学特级教师、正高级教师）
