□高华
乡村振兴战略是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。在此推进与实现过程中，“人才”作为关键要素起到支撑作用。而高校作为人才培养的重要载体，集科学研究、社会服务、文化传承与国际交流为一体，有着丰富的人才资源，因此也是乡村振兴战略发展的重要责任主体，值得我们深入挖掘与探索。
高校为乡村振兴培养专业人才
对于乡村地区来说，农业无疑是发展的基石与命脉，它关系着广大农民群众的生计与福祉。随着时代的进步与乡村振兴战略的深入实施，高校作为人才培养与科技创新的重要阵地，农业相关学科专业的优化调整显得尤为重要。这些学科不仅紧密围绕乡村振兴的实际需求进行合理布局，而且在课程设置、教学内容上进行了大胆革新。通过开展定向人才培养计划，高校能够精准对接乡村农业发展的迫切需求，培养出具备扎实专业知识又熟悉乡村实际情况的高素质人才。同时高校还增设了一系列信息课程，从而提升学生的信息技术应用能力，使得他们能够更好地适应现代农业信息化、智能化的发展趋势。同时，鼓励学生积极参与各类实践和创新类活动，从根本上促进了乡村振兴战略加速实现。此外，依据学校资源规划与基础条件，还建设了农业科技园、农村合作社等，也将学校教育扩展到课外、乡村地区，真正实现了对口人才培养，也促进了教育创新发展。
高校人才助力乡村产业与文化发展
产业发展层面，众多优秀的高校人才，包括在校师生和毕业的校友，积极响应号召前来助力，他们带着先进的知识和技术，致力于形成一支强有力的、具备高度专业素养的先进队伍，通过科学合理的规划与实践，逐步推进乡村地区的产业革新与结构调整，为实现乡村振兴贡献智慧与力量。来自高校的人才必定拥有不少科研资源，将相关技术引进“农田”，可以实现农作物的病虫害防治，大大提高农业资源的利用效率；来自高校的人才培养计划与乡村、当地企业合作，将相关项目推进落实，大大促进科研成果的转化和应用。这些都是可行且有效的，是高校人才助力乡村产业转型与发展的关键。高校培养的不仅仅是技术方面的应用型人才，还有适合发展乡村经济的更多优秀人才，特别是毕业后有着丰富社会实践经验的优秀校友。以创新创业教育号召大学生毕业后走进乡村，通过创业培训活动、创业孵化平台、扶持乡村项目等，为农村创业项目提供场地、资金、技术等方面的支持，以此重构乡村地区的产业模式，奠定未来现代化、全面化发展的坚实基础。
文化发展层面，乡村文化是我国优秀传统文化中不可或缺的重要内容，它承载着深厚的历史积淀，蕴含着丰富且独特的内涵与表现形式，是中华民族多元文化的重要组成部分，展现了广大乡村地区的风情、民俗习惯与精神风貌。这也是我国区别于其他国家所展现出来的优秀内在品质与精神追求的有机结合，是我国最广大的劳动人民智慧结晶。组织高校师生和当地校友从乡村地区提取有特色的文化精神，在高校举办展览、演出与讲座等活动，或者是邀请师生和校友进入传统庙会、节日活动等进行调查，都可以达到传承和发扬优秀文化的目的。与此同时，积极培育乡村风尚，组织大学生志愿者到农村开展科普宣传活动，向农民普及科学种植、养殖知识，推广健康的生活方式。开展文化下乡活动，为农民送去文艺演出、图书捐赠等文化服务，丰富农民的精神文化生活，培育乡村文明新风尚。甚至于大学生也可以参与到乡村事业之中，充分利用乡村地区的文化资源，结合自身的创意与设计能力，推广传统手工艺、农村电商，都需要我们的支持和积极实践。
高校人才参与乡村治理
高校的社会学、政治学、法学等多个领域的专业人才，凭借其深厚的学术功底和丰富的实践经验，积极为乡村治理提供全面而系统的理论指导和科学严谨的决策咨询，有效助力乡村地区的社会稳定与发展。可以通过开设相关专业课程、举办培训班等，培养一批懂农业、爱农村、爱农民的乡村治理人才。以其良好的政治素养与管理能力发展，支持乡村治理，提高乡村干部的综合素质。笔者认为，基于高校与乡村地区的合作，还可以让部分优秀人才来挂职锻炼，通过组织当地校友直接参与乡村治理实践。以此可以实现有着发展眼光的优秀人才带动乡村建设，直接参与农村基层党组织的建设工作和脱贫攻坚、乡村振兴等工作，合力推动乡村事业发展，也为乡村治理注入新的活力。
高校在服务乡村振兴战略中具有重要作用，人才支撑作用更体现在建设乡村、治理乡村的方方面面。以涉农专业人才培养与方案调整，保证乡村地区的发展有“人”可用，同时大力推进校企合作、农村合作社，对于乡村产业进行扶持和交流推广，充分利用当地文化资源发展文化事业，同步实现传统文化的传承创新。诸如此类的还有很多，我们期待越来越多政府、社会、学校角色的参与，共同助力乡村振兴战略加快实现。
[本文系农业现代化与乡村振兴研究中心课题AMRR2023042、中国高等教育学会课题23XYG0203]
（作者单位：西华大学，四川成都610039）
