中国教育报讯（通讯员吴徐汉记者王志鹏）蛇年春节前夕，安徽财经大学报告厅内《领航》的旋律仍在回荡。安徽省蚌埠市教科所教师刘璐与四位授课教师反复调整站位、核对台词，为即将上演的“绘梦革命经典赓续红色血脉”美术思政课进行最后彩排。这节课不仅是艺术与思政的交响，更是一场跨越时空的育人实践。
2024年9月，一份特殊的任务摆在了蚌埠市教科所面前——打造贯穿大中小学四个学段的美术思政课。任务艰巨，如何让思政教育与美术有机结合，让百年党史与淮畔明珠的城市记忆共振？组建的美术团队在市教科所的带领下，将目光投向了奔涌的淮河。从津浦铁路淮河大铁桥在抗战烽火中的两次炸毁与重建，到新时代淮河生态廊道的“由治变靓”，课程脉络在历史长河中逐渐清晰。
为深挖红色基因，团队成员历时数月走访蚌埠市博物馆、渡江战役总前委旧址等地。望着一幅幅珍贵的文物，听着讲解员鲜活的讲述，团队成员感触颇深：“这不是简单的课程设计，而是对城市记忆的重新梳理，为时代精神的传承寻找路径。”在安徽省美术馆，当看到描绘淮海战役的巨幅油画时，主创孙博翔豁然顿悟：“美术作品自带穿透时空的力量，这正是我们要寻找的思政教育密码。”
为确保史实精确，团队开启“考古式”备课：对照中小学教材逐项求证，邀请历史学者三审讲稿，就连情景剧中的称谓都历经五次修改。当发现“徐蚌会战”的表述不够规范时，安徽财经大学马克思主义学院院长张斌院长特地来电：“必须修正为‘淮海战役’，这是对历史的尊重。”
美术与思政究竟如何交融？2024年11月的集体备课会上，关于课程定位的争论很激烈，有人认为应侧重美术技巧教学，有人主张应该由思政元素主导。面对僵局，市教育局副局长段元丽语重心长：“关键在于用画作传递革命精神，触动思想即为成功。”经过深入讨论，团队最终确定了以画作传递革命精神的融合方向。
2024年12月20日在蚌埠五中的首场试演，成了课程蜕变的转折点。没有专业舞台，参演教师自嘲是“草台班子”，但当《怒吼吧！中国》版画投影亮起时，在场专家集体起身鼓掌。市教育局组干科科长秦纪媛擦拭眼角：“没想到美术课能让人热泪盈眶。”
闪光灯的背后是40余页的整改清单：红领巾系法不符合50年代规范、串场词缺乏情感递进……团队开启72小时“极限改造”，将专家意见逐条落地。青年教师欧阳函笑中含泪：“那三天喝的咖啡比一学期都多，但听到学生说‘历史活过来了’，所有疲惫都值得。”
今年1月7日的安徽财经大学报告厅，成为思想觉醒的磁场。《民族的呐喊》篇章里，一二九运动的呐喊穿越时空；《黎明前的色彩》中，革命宣传画的笔触化作信仰火炬；当《新时代的画卷》展开蚌埠淮河生态新貌时，大屏幕上实时联动的治淮工地画面，让“绿水青山”的实践具象可感……
背景音乐渐弱，掌声却久久不息。台下学生噙着泪花，一位家长感叹：“孩子回家主动讲起了淮海战役，说‘课本里的历史活了’。”参演学生陈昊在日记里写道：“原来课本上的铅字，都是先辈用热血浇铸的。”
报告厅外的展板上，淮河新貌的摄影作品在冬日暖阳中熠熠生辉。春风化雨的育人故事，正在续写新的篇章。
如今，这门“会生长的思政课”已纳入蚌埠市大中小学思政教育一体化建设重点项目。团队成员再次来到淮河边，望向粼粼波光由心而发：“我们要让每支画笔都成为传承红色基因的接力棒，让思政教育如淮河之水，永远澎湃向前。”
