“当前我国公民的科学素质与世界主要发达国家仍存在一定差距，科学文化体系有些方面还不够完善。面对全球人工智能浪潮的冲击，亟待建设系统完善的科学文化体系。”今年的全国两会上，全国人大代表、南京外国语学校副校长、正高级物理教师李鸿彬提出建议，希望加大《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》）宣传力度，大力建设有中国特色的科学文化体系的建议。
新修订的《科普法》规定了科普的总体要求和目标方向、社会责任、促进科普活动、加大科普队伍建设、强化保障措施等方面。“全民科学素质提高的着力点，应该落在大众的科学方法与科学思维上。”李鸿彬建议，利用《科普法》修订公布这一契机，加大《科普法》宣传力度，以喜闻乐见的方式面向大众传播科学知识、科学方法，培植科学精神，营造浓厚的尊崇科学的社会氛围。
调查数据显示，农村居民与老年人是我国科学素质发展的短板，双重短板叠加的农村老年人数已经超过1.3亿。对此李鸿彬建议针对农村居民与老年人，需投入更多的科普资源，做好科学普及的基础性工作。同时，充分调动学生弘扬传播科学文化的主动性、积极性，小手牵大手，年轻人影响老年人，让他们成为家庭、社区、社会科学文化的积极传播者与建设者。
如今，汹涌澎湃的科技浪潮正席卷世界、改变世界，在李鸿彬看来，更应突出科学精神，鼓励创新创造，培植有中国特色的科学文化，让崇尚科学、尊崇真理成为博大精深的中国文化的重要元素，让求真务实的科学精神成为大家共同的价值追求，丰富中国文化体系内涵，让中国文化在世界舞台上更加光彩夺目。他建议通过媒体网络、电影电视、文艺作品等多种渠道，采用易理解、易接受、易参与、易体验的方式大力宣传辉煌的古代科技成就与当下科技成果、日新月异的高科技产品、科学家作出的杰出贡献等，培育大众的理性思维、批判性思维、求实的态度，养成文明、健康、绿色、环保的科学生活方式，提高劳动、生产、创新创造的能力等。
通讯员宁人宣
南京日报/紫金山新闻记者余梦迪
