在韩国，有一个引人关注的现象，大约45%的国民因为不认识汉字，导致历史阅读障碍，甚至有人难以解读自己身份证件上的汉字信息，这并非传统意义上的文盲。

韩国，作为亚洲教育水平领先的国家之一，拥有40%的高等教育普及率和接近98%的义务教育覆盖，但对汉字的不熟悉，在无形中成为了他们文化发展的绊脚石。

2009年，韩国京辅高铁项目出现严重事故，大邱至庆州段逾百公里的轨道上，超15万个轨枕出现裂痕，原因竟是负责螺丝生产的企业员工误将韩文“防水”指令解读为“放水”，错用吸水材料替代了防水材料，这种案例比比皆是，也正是因为半个多世纪以来韩国逐步废除汉字教育的间接后果。

1968年，朴正熙总-统主政时期，颁布教育改革，促使小学层面彻底终结汉字教学，连历史遗迹上的汉字痕迹也未能幸免。

至70年代初，全国范围内仅有三所大学保留中文系。

步入80年代中期，韩国媒体如报纸、杂志等也逐渐减少汉字使用，汉字更多地成为了标注中国相关人名、地名的特殊符号。

进入90年代末期，韩国社会种，尤其是年轻一代，几乎完全丧失对汉字的识别能力。

然而，近二十年来，这一趋势开始逆转，韩国人逐渐意识到，完全摒弃汉字之后，不仅历史的传承与表达受限，就连日常交流的丰富性也在悄然流失。

韩文是有由朝-鲜世宗大王于1443年创造的表音文字系统，虽与拼音功能相仿，却难以避免同音异义带来的沟通障碍。

正因如此，2014年的一项民意调查显示，韩国民众对于汉字价值的重新认识达到了新的高度，有超过半数的民众认为，生活中若不懂汉字会带来诸多不便。此外，高达67%的韩国人支持在学校教材中并行教授汉字，这一趋势促使韩国自2019年起重启汉字教学实验，特别是在小学五、六年级的教材中加入了汉字的标注、读音及解释。

这标志着在韩国历史上三次废除汉字计划宣告失败，这一现象也引发了外界的趣味观察。

面对韩国民众对汉字态度的复杂情绪，有人不禁好奇：鉴于韩国在文化领域对中国元素的“借鉴”，从端午节的国际申遗争议到网络上对李子柒的舆论风波，其实，这背后触及了文化与文化符号的本质差异。

韩国曾试图将汉字纳入其文化叙事，声称汉字源自古朝鲜，此说并未获得广泛认可，原因在于，汉字不仅仅是一个文化标识，它是深厚文化底蕴的载体。

在当下信息泛滥的时代，文化符号的挪用或许相对容易，通过媒体宣传即可塑造归属感，正如韩国对端午节的不同诠释，将其打造为祭祀、摔跤、歌舞的节日，从而在国际舞台上“注册”为自己的文化遗产。然而，文化之树根深叶茂，需要从历史与事实依据的滋养。

我们的端午节，不仅有屈原投江的悲壮传说，还有诗词歌赋的文学记载，更有考古实物如千年粽子的实物证明，这些构成了端午节文化的坚实基石。

相比之下，韩国的端午节解释显得单薄，缺乏深厚的历史积淀和确凿的证据支撑，其习俗也多为现代构建，难以形成共鸣。

因此，汉字之所以难以被简单“挪用”，正是因为它不仅仅是一个符号，而是承载着中华民族悠久历史和灿烂文化的重量。

谈及汉字，它与中文的契合可谓天衣无缝，相比之下，韩文与汉字之间则缺乏那般自然的共鸣，追溯历史长河，汉字如同忠实的记录者，见证了华夏的点点滴滴，而韩国历史上汉字的使用，多数情况下都与中国历史紧密相连，难以割舍。

因此，韩国在试图确立汉字在本国文化中的正统地位时，总显得力不从心，这正如他们难以窃取文化之精髓，只能拾人牙慧，模仿表面形式，而文化的真正内核，是他们永远无法触及的。

在外网中，韩国所涉及的文化争议事件，往往被日本网友视为笑谈，同为东亚文化圈的一员，日本人深知，许多被韩国申报为文化遗产的项目，其根源实则深植于中国。这种背景下，日本网民不仅不回避，反而时常与中国网友一同，以轻松调侃的方式指出韩国的“文化借用”行为，笑称其为“文化界的魔术师”。

归根结底，文化的魅力在于其不可复制性，外人的模仿或许能得其形，却难获其神。

真正令人担忧的，并非文化的被借鉴，而是我们自身对文化的遗忘与丢失。

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