脑洞大开，幼儿园玩花样调查家长婚姻。
幼儿园本是孩子们快乐成长、学习启蒙的净土，然而近年来一些幼儿园的"奇葩"操作却屡屡引发争议。就像浙江萧山的幼儿园开展父母婚姻大调查，设置诸如结婚时间、地点、缘由以及婚礼流程等问题。江苏宿迁的幼儿园给羊驼办婚礼还让家长随礼，厦门也曾有幼儿园为老师办婚礼让学生当伴郎伴娘。这些事件无一不让人瞠目结舌。
不禁要问幼儿园如此行事究竟是创新还是胡来？对于幼儿园调查父母婚姻反对者众，一些家长认为这些问题与幼儿毫不相干。像爸爸妈妈为什么结婚这种问题连成年人都可能回答得千差万别，万一夫妻双方答案不一致岂不是可能引发家庭矛盾？而且对于单亲家庭的孩子来说这样的调查无疑是一种刺痛。
从教育意义的角度看很多家长质疑婚礼相关活动对幼儿到底有何实质性的教育价值，还对随礼钱的用途表示怀疑。然而也有支持者秉持"生活即教育"的理念，他们觉得家长可能是想多了。调查并非让孩子书写而是绘画，家长若能站在孩子视角引导其完成可增加孩子认知，提升绘画与表述能力。
但这种说法似乎也有些牵强，毕竟幼儿的认知有限，这样复杂的婚姻话题是否真的适合他们尚需斟酌。更令人担忧的是幼儿园调查中的隐私问题，如山东龙口某些幼儿园拿出多达120道题的问卷，涉及家庭收入、父母职业、职位等敏感信息。虽说教育部门回应是匿名填写，但首个问题却是填孩子编号或姓名，这显然存在漏洞。
教育部早已明确规定严禁采集学生家长职务和收入信息，幼儿园有何权力涉足？即便有高校社科研究项目委托，教育部门也不应越权行事。幼儿园在开展各类活动与调查时不能仅凭所谓的创意就盲目行动。
·首先应充分考虑活动对幼儿身心发展的适宜性，不能为了博眼球而将成人世界的复杂内容过早地塞给孩子。
·其次要重视家长的意见与感受，加强与家长的沟通交流。在活动策划前详细说明目的、内容及可能产生的费用等，吸纳家长的建议而不是将家长置于被动服从的地位。只有这样，才能避免好心办坏事。真正营造良好的家园共育环境，让幼儿园回归到专注于幼儿健康成长与启蒙教育的正轨，而不是陷入这些无意义且可能引发诸多问题的花样操作中，给幼儿、家长和社会都带来不必要的困扰与争议。
