按要求高考试题都要是新题，这就要求命题人要改编题、原创题。经过四十多年高考再编新题确实不容易，因此一些高考题超出教材范围，有些试题不严谨，有些题脱离实际。高考命题以大学老师为主，由于工作性质，许多大学老师不屑于研究高考，因此有必要加强对命题老师的培训，使命题老师理解信度、效度、区分度，理解试卷难度要求；命题老师一定要有高度的社会责任感。 高考命题原则是“立德树人、服务选才、引导教学”，为了引导教学，高考后、最晚录取结束，要公布试题和答案。 为了应对高考，许多教研部门培训教师改编题、原创题；有的模拟试题没有经过实验验证，没有严格的审稿，质量不高、甚至出现错题。 四十多年高考积累了大量好题，普通老师工作压力很大，要争取熟悉这些题，却没有必要刻意改编题、原创题。 教育承载了许多社会问题，教育改革关键是评价改革，高考是社会公平的基石，综评录取是教育改革的方向（根据合格性考试成绩、等级性考试成绩、高考成绩、“xk”考试成绩及综合素质评价综评录取新生；“xk”考试就是考高中选修与高中科学，为培养拔尖创新型人才有关部门一定要抓紧编写相应的教材）。 极端应试是教育的毒瘤，是经济文化落后地区特有的现象，现阶段可以存在，但不应该提倡；极端应试短时间有存在的土壤，当整个社会对教育的认识不断提高，个人意识不断觉醒，极端应试不会有市场。 经过12年应试教育考上大学，大学毕业就业压力很大，工作后996，我们就这样度过一生吗？ 追赶模仿的时代基本过去，面向未来我们需要创新能力；教育要以人为本，要使人全面发展，教育需要真的减负。 我们要禁止996，非必要不得加班，我们要不断缩短工作时间；教育、医疗要加快恢复公益性，要坚持“房住不炒”；综上可以提高全民的幸福指数、提高人口出生率。 我们经历了站起来、富起来、强起来，我们要感谢以毛主席为代表的千千万万先辈，我们要坚持和平共处五项原则与世界上平等待我之民族合作共赢；我们每个人都要争取做最好的自己，为国家的发展建设尽心竭力；如此，我们一定能实现伟大的民族复兴。