我不赞同让孩子上幼小衔接班，但是很赞同孩子提前接触20以内加减法、拼音并且识字量达到750个。
大宝没做过幼小衔接，一年级前半年，气得我想哭，说一说我们遇到的难题。
一、孩子写字慢，不愿意写字一年级的娃，一上来就开始写✍生字词，生字词特别重要，我们每个人都知道。可是一个从来没写过字的孩子，突然要求写字，并且一课8-9个生字，还要组词，真的挑战蛮大的，那时候中午下学，我是路上一分钟不敢耽搁，偶尔超市买菜需要排队，我就直接点外卖，因为排队浪费孩子写作业的时间。
那时候，足足2小时的放学时间，我家孩子一刻不停的写，也勉强能写完，写字对没写过字的孩子来说，挑战真的很大;
二、计算能力特别差这一直是我内心的痛，那时候孩子计算能力差，我又没有更好的办法去引导，还深深被网络误导，计算如果伸指头就是笨的表现。
零基础的她，没有数感，根本不能在脑海里想到1+4＝5，我却一看到她伸手指就开始骂她，以至于现在的她，看到计算题就惶恐不安。
所以真心希望零基础入学的家长可以做到
1、允许孩子“慢”因为零基础，所以她比同龄人接受起来要“慢”一些，这是正常的，等孩子走稳了，再和别的孩子赛跑;
2、允许孩子掰手指我们接触数学数数时，最方便的就是手指，手指也是我们数数的工具，只有她熟悉了，熟练掌握了才可以放下“工具”，所以要引导孩子如何正确使用手指加减;
3、每日10道计算题根据孩子情况设置难易程度，让孩子有成就感的同时，还可以学到更多技巧;
三、识字量少，无缘班长孩子一上小学，就特别想当班长，后来有一次，老师让她发本子，她却有很多人的名字不认识，从而错失了班长竞争。
后来，我们用了一年时间才把识字量提上来，幸运的是，她喜欢看书，我每次讲个故事开头，引起她的好奇心，然后让她自己去看纯文字的后半部分，一边查字典一边读故事，一年时间，我们识字量大大提升。
现在三年级，她已经在班里前五，并且成为了一名班长，一年级我的孩子不突出，是因为她0基础，三年级，她和所有同龄人站在了同一起跑线，一样对三年级充满未知和好奇，所以当她有了好的学习习惯后，她就可以赶超同龄人一大半。
做不做幼小衔接不重要，重要的是，要让孩子有750识字量，会20以内加减法，同时在小学阶段养成好的学习习惯，年级越高，我们家长越省心！
我是，家有一名自律小学生，欢迎关注、点赞、评论一起讨论小学生习惯养成经验。
