我们在做行测言语类题目的时候，总有人迷信语感，还有人感性地相信首尾句，却不知这些所谓的习惯，都是考官最喜欢挖坑的地方。

我们先来看一道真题，看完之后，我们再详细讲一讲言语中常见的几个陷阱。

例题，关于演员认证，大家最为熟悉的莫过于“一级演员”这个称谓，而“一级演员”的评选，有一个主要考量标准是，“为繁荣中国的文艺事业作出了突出贡献”，这样的考量标准本身也是含糊的。另据相关资料显示，把“一级演员”称为“国家一级演员”只是习惯使然，在职称前面冠以“国家”二字，更多是出于对荣耀的显示。也可以这么理解，一个演员的知名度和受欢迎程度，主要来自他的作品，和他的职称并无关系。

这段文字主要强调:

A. 评价演员的标准应明确、可行

B. 演员认证不是衡量能力的标尺

C. 评价演员应看重作品而非职称

D. 当前演员认证存在的现实问题

可以说，这道题真正能答对的很少，大数据显示正确率不超过20%，很多人都误选C，C选项的干扰性确实非常强，这就是尾句的同义替换，尾句从形式上也非常像主旨句，那到底为什么错了呢？

第一，找主旨句的套路可能会失灵。

我们较为常见的找主旨句套路，包括找首尾句，包括找关键词，包括“重点是、特别是、换句话说，总之，也可以这么理解”等，可以说本题的尾句至少符合两个找主旨句的套路，很容易就让人以为这就是主旨句，答案也正好有，完美，选完走人，然后成功做错了。

我们知道的套路，出题人都知道，所以总会在我们熟悉的套路中设点坑，我们不反对掌握套路，但是死用套路肯定不行。

第二，分析题干的逻辑层次是关键。

我们以句号分层，题干可以划分为三部分，第一句的核心意思是“演员认证的考量标准模糊”，第二句说的是“职称更多是出于荣耀显示”，第三句则是对第二句的补充说明，我们看演员要看作品不能看职称，对应C选项。

大家看到没有，尾句是对第二句的说明或是总结，但跟第一句并没有关系，自然不是总结句和主旨句，不能选C。

而再梳理第一句和第二句的关系，这里可以回顾一下四维一体分析法（问题、影响、原因、对策），第一句说的是问题，即考核标准模糊，第二句说的也是问题，即职称不能反映演员真实水平，由此可知文段逻辑结构是“分-分”形式，概括起来就是“演员认证”存在的问题，对比选项，D是对全文的概括。

第三，没有找准主题词。

主题词往往是我们解题的关键，如果找准了主题词，就能快速排除A和C，选出正确答案的可能性也就大大增加。文段开头就明确了主题词“演员认证”，第二句的职称也能囊括进“演员认证”内涵中；而对于“评价演员”与第二句还存在较强联系，却无法囊括“演员认证”的内涵，所以不能选。

另外，就找主题词也多说几句，一是反复提到的很大可能是主题词，二是关键句很大可能包含主题词，三是外延更大的词语更可能是主题词。