罗新旭在备课。叶聪 摄
【人物】
罗新旭，男，汉族，1967年12月出生，中共党员，炎陵县船形乡学校教师。他扎根乡村，利用课余时间辅导学生开展科技创新活动，带出了一批“创新达人”。先后获得全国青少年科学调查体验活动“优秀教师”“湖南好人”“湖南省五一劳动奖章”“湖南省优秀乡村教师”“马安健教育贡献奖”等荣誉称号。
【日志】
1月17日，星期五，晴。
时间过得很快，转眼又是一个学期结束了。
寒假第一天，收到刘艺康同学的微信信息：“您好，老师！我问一个事，您昨天不是送了我们一个飞机模型吗，这最后一步没看懂。”他还发了图片给我，原来是橡皮筋打结的问题，图上附有两种打结方法：一种是简单的方法，但容易松脱，且“结出”的“骨朵”较大；第二种是越拉越紧，而且“结出”的“骨朵”较小且平整。
于是，我拍了一段小视频演示给他看，边演示边讲解，并附上文字信息讲解橡皮筋所起的作用和原理，指导他完成了最后一步制作和组装。他随后拍了一张图片，并写上：“做好了，谢谢老师！”
这就是我的工作日常，即便是假期也一样。乡村学校的老师，一般都不是教固定的科目，我教的主课是英语，但从1987年担任乡村教师至今，也教过语文、数学、体育、科技等。乡村学校师资力量薄弱，需要我做什么，我就尽力去做什么。
2014年，学校安排我承担了“青少年科技创新大赛”任务，于是我有了一间简陋的实验室，并在学校成立了科技创新活动社团，开展了科技创新教育活动。
当时，由于学校缺少科创器材，只能做一些简单的机械设计，我便自费购买了培训课上所需的相应器材。
有了器材，学生的兴趣越来越浓了，社团成员也从当初报名的27人逐年增加，学校也办成了科技创新特色校。2022年，学校被共青团中央授牌创建“小平科技创新实验室”，每年固定投入“实验室”专项资金3万元，科创器材不足的问题迎刃而解。
一路走来，锲而不舍，我们见证了学生创新思维的改变和创新能力的提高。回想近些年学生做的一些小发明，每一步都会碰到很多困难，但在我的引导启发下，他们最终还是“攻关”成功。
每当收割季节，农民会将稻谷摊晒在地面上。但一旦遇到天气阴沉，农民们心中便充满焦虑——如果雨水很快降临，稻谷可能会被淋湿。如何快速收谷装袋？六年级谢羽欣、刘宇婷同学发明了“家用应急收谷机”。她们用儿童玩具——“轨道停车场”的旋转轮当作稻谷提升轮，用一个矿泉水瓶制作稻谷提升桶，用儿童“学步小推车”的轮轴制作动力转轴总承，用一个“玩具界线桩”加工成装袋斗，推动底座。如此一来，轮轴即可带动叶轮旋转将稻谷提升送往装袋斗，一边收一边装袋，大大提高了收谷效率。
秋天，每当花生成熟时，收花生是一件辛苦的事。学生杨丹妮就悄悄地告诉我，她想发明一个摘花生的机器。创意是因为她在帮助家人摘花生时，不想一颗一颗地去摘，便张开5个手指去耙，发现更快了。于是她就做了一个“耙子”，但耙取的花生还常常连带着像“蝌蚪”一样的尾巴，于是她又想到了理发用的“推剪”，进而把“耙子”与“推剪”的原理相组合，完美发明了一个“无动力轻松摘取花生的巧妙装置”。
为了给幼苗施肥时既不“烧坏叶片”，又能散撒均匀，谢羽欣同学还发明了一种幼苗施肥装置。她用一个塑料杯罩住幼苗，防止肥料向内撒落，外面再装上一个大一点的塑料筒，创造出一个环形出肥口。进料口是用一个漏斗做的，漏斗颈部还装有碎肥栓，用来将部分结块的肥料分散开。
类似的小发明还有很多，这些作品皆源于生活，解决了生活中的许多难题，不少作品还在省市青少年科技创新大赛上获了奖。
在历练中成长，在成长中奉献。如今的我，也算得上是有一定科技教育实践经验，而且还主持过2项省级课题结题的教师了。面对充满激情而又缺乏经验的年轻教师，我也开始“收徒”，发挥传帮带作用，多位“徒弟”相继在新的学校将科技教育开展得有声有色。
寒假，对我而言，将更加充实。新进的“科技创新实验”器材刚刚拆包；Arduino创意编程套件还等着我对照《Arduino创意编程入门教程》去研究；“AI小学赛事器材套装”还有一定的难度，计划请供应商过来做个培训；“智能感应灯”“智慧道闸”“超声波测距仪”等10余种小作品的制作和编程倒是不难，可以在开学的头一个月制作完成并写好日志……我想，一个寒假过去，我自己会得到提升；对于孩子们来说，在新学期也将有新的体验和收获。
（湖南日报全媒体记者 张春祥 整理）
