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上一个更好的小学，当然重要啦！因为一个好的小学，往往有更好的师资力量和更优质的教学资源，能够给孩子们提供更全面的教育。不过，最重要的还是孩子们自己的努力和兴趣，只要他们愿意学，哪里都能出人才！你觉得呢？

下面是网友们的真实现状评论，我们一起去看看吧！

同意，我初中就在一所烂中学，看透了各种乌烟瘴气。学校有能力还是要进好学校，一定记住:无论是小学还是中学，都要在自己能力范围内选择最好的，平时可以省一点，但在孩子的教育上一定不能省，不能怕麻烦，如果好学校离家远，那就租个房子住，花点钱也不要心疼，因为回报很高。

只要不是太差的学校，我都可以接受，我不会非得给我孩子去最好的。比如市里有50所小学，我不会让我孩子去倒数的10所，其他的去哪里都可以，看上学远近和接送方便而定，在我看来都大同小异差不多，不是一定要挤top3或者top5之类的名校。

一个家庭在教育上的投资，除了可见的金钱和学校的选择之外，还有时间和精力的投入。如果把所有的投入全部押入找一个好学校，然后就高枕无忧，那是很错误的理解。找个好学校是诸多提高孩子成就概率的因素之一，但如果没有父母的支持（不少父母就是抱着把孩子送去一个好学校，把孩子的教育工作做个外包。）。孩子未必未来一定不好，但是无形中就会增加不确定的风险。那么这是和我们原先的希望孩子能够有更好的发展的目的是违背的。

从一年级开始，就应该重点关注孩子的学习习惯，陪孩子养成好的学习习惯，课前预习很重要，孩子讲解当天的学习内容，归纳总结吃透知...家长不知道如何培养孩子学习习惯的，可以去参考好习惯带来好成绩这本书，里面包括了课前做预习、课上专注听讲、课后及时复习、高效做作业、提前做学习规划等等。这些好的学习习惯使他们的学习变得轻松，所以取得好成绩是自然而然的事情。

真的觉得让我妹去城里读书改变了她，如果没有去市里，我真的不敢想，她这样一个年龄，化妆打扮，往快手发视频博关注，再读两年就辍学嫁人生子。

我说的辅导孩子的方法，而不是要家长都会做孩子的题目，孩子需要的是学习方法。

这个真不一定。我一块儿工作过的同事有村小的，有城镇小学的，有第一小学的，有第二小学的。而且我经常四处听课，村学老师的，乡镇老师的，还有天津这样大城市老师的课，我都听过。就从老师教学水平来说，和学校地域以及大小没有半毛钱的关系。

很多父母看到孩子成绩下降，就着急给孩子贴标签：上课不专心、态度不端正，订正也总做错，反复讲的都不进脑子等等，这些都在是给孩子灌输固定型思维模式。事实上，这个时期，家长不该再对孩子的学习过多地指手画脚，应该更多让孩子独立面对自己的学习。

毋庸置疑，重点小学的教育资源当然更好。优越的师资力量、优秀的思维引导、浓郁的学习氛围，大幅的课外拓展……但是，学区房贵，找关系难，离家路程远。想要给孩子一个不错的起跑线，或许就得让一家三口的生活质量直线下降。

马拉松哪怕第一名和第二名的成绩差距都远远不止十米，了解马拉松的都知道去年里约奥运会的那个点燃看台的火炬手在04年雅典奥运会是怎么从领先到落后的，说白了如何掌握好节奏才重要，而且越是后面的节奏越重要，前面的那些其实是调整节奏，把精力用在调整节奏上？那不是跑马拉松，那是陪跑的。

感觉好的学校和落后学校就像是大城市和小乡村的区别。我初一初二在一所一般的小学，老师占课，几乎没有兴趣班，美术音乐课早早叫停，教师管理崇尚严厉体罚，没有课外活动。我初三的时候考上了本地一所重点中学，有各种社团和学生会活动，学校组织的春秋游，学校领导比较开放但也严于校风管理。虽然只是个人意见，但对于“好的学校升学压力大，不注意学生德育”的看法持反对意见。

小学靠家长，初中靠学校，高中靠自己。学校能影响孩子成绩的占比轻如鸿毛。资深班主任界还流传着这样一句话：一二年级不相上下，三年级开始分化，五六年级天上地下。

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