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在每个职业教育专业介绍的文章开始前，小编一定要强调一点，那就是有兴趣报考职业院校，无论是本科、专科，还是中职层次的院校，都要自己到教育部网站职业教育专业简介（2022年修订）专栏（网址：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zdzyxxzyml/）去看一下，纸质版书籍当然也有，需要的朋友自己去各大电商平台或书店购买。

为什么这样说呢？因为小编的介绍素材主要来自该专栏，其他人的介绍也可能参考有该专栏有关内容。更重要的是，各院校开展专业建设、人才培养，也要按照专业目录和相关简介去推进。

今天，我们要介绍的是一个相当有吸引力的职业教育专业大类，那就是医药卫生大类。作为一个专业大类，医药卫生大类下设临床医学类、护理类、药学类、中医药类、医学技术类、康复治疗类、公共卫生与卫生管理类、健康管理与促进类、眼视光类。

如此众多的专业类，与普通高等教育本科专业目录下的医学门类专业较为接近。专业类多，自然专业数量也不少。下面，我们分三个层次，来看一下这一大类专业设置情况。

首先来看中职层次，23个专业可供选择。

其次来看高职层次，拥有47个专业可供选择，且很多人向往的临床医学、口腔医学都有得选。

最后来看职业本科层次，个人认为在所有职业教育本科专业中，医药卫生职业本科类相对尴尬，这是因为有太多的普通教育本科专业毕业生同时毕业，难有职育本科毕业生太多的个人求职机会。

如果您不信，可以看看普通高等学校本科专业目录（ 2024年）内医学门类下有多少个专业。

由于医药卫生类毕业生太多了，所以大部分家长和考生如果报考的话，最为担心的就是未来发展前景如何？对于这一点该怎么来判断呢？报考专家的观点自然可以参考，但是自己动手多了解实际情况，可能更为重要一些。

为了方便大家自我了解和判断，小编重点从两个方面为大家提出一些建议。

在每个专业大类、专业类，小编都要作相关强调。

我们以高职层次的临床医学专业为例，向大家作个展示。首先，我们自己到教育部网站职业教育专业简介（2022年修订）专栏（网址：http://www.moe.gov.cn/s78/A07/zcs_ztzl/2017_zt06/17zt06_bznr/bznr_zdzyxxzyml/），打开高职层次的医药卫生大类，然后找到临床医学类，该类的第1个专业就是临床医学，具体介绍内容如下：

专业代码 520101K

专业名称 临床医学

基本修业年限 三年

职业面向

面向临床执业助理医师、助理全科医生等职业， 基本医疗和基本公共卫生服务等岗 位（群）。

培养目标定位

本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和基础医学、临床医学、 预防医学、基本公共卫生服务、全科医学等知识， 具备正确诊断和处理常见病和多发病、 识别重大疾病并提出转诊建议、辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊、实施慢 性病管理和社区疾病康复等能力，具有敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆的职 业精神，具备较高的信息素养，能够从事居民基本医疗和基本公共卫生服务等工作的高 素质技术技能人才。

主要专业能力要求

1. 具有基层医疗工作所需的临床诊疗技能；

2. 具有诊断和处理常见病、多发病，识别重大疾病的能力；

3. 具有辨识急危重症并进行初步急救处理和及时转诊的能力；

4. 具有实施慢性病管理和社区疾病康复的能力；

5. 具有辨证施治合理应用中成药治疗常见病，开展中医适宜技术服务的能力；

6. 具有实施全科医疗服务、基本公共卫生服务，配合处理社区突发公共卫生事件 的能力；

7. 具有进行有效的人际沟通、实施医学人文关怀的能力；

8. 具有运用计算机信息技术辅助日常诊疗和基本公共卫生服务活动的能力；

9. 具有运用环境保护、安全防护、质量管理、法律法规等相关知识与技能的能力；

10. 具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。

主要专业课程与实习实训

专业基础课程：人体解剖与组织胚胎学、生理学、生物化学、病原生物学与免疫学、 病理学与病理生理学、药理学、预防医学、医学心理学。

专业核心课程： 诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、急诊医学、中医学 基础与适宜技术、基本公共卫生服务实务、全科医学概论。

实习实训： 对接真实职业场景或工作情境，在校内外进行常见病和多发病诊治、基 层医疗常用诊疗技术、急救技术、中医适宜技术、基本公共卫生服务实务等实训。在二 级甲等以上综合性医院和基层医疗卫生服务机构等单位进行岗位实习。

职业类证书举例

职业资格证书： 医师、乡村医生 接续专业举例

接续高职本科专业举例： 暂无

接续普通本科专业举例： 临床医学

大家运用这个办法，可以查到中职、高职、本科三个层次每个专业的详细介绍。这些介绍，我们普通人也能够看懂，专家介绍相关专业时也会适当参考。

这里需要强调的是，如果您真的想要报考职业教育类专业，说白了就是报考职业院校，那么一定要自己动手去认真了解每个专业，千万不要一味听取专家意见建议。专家意见建议固然短平快，节省大家不少时间，但是适不适合自己还要自己动手动脑去了解和分析。

关于医药卫生类职业教育毕业生的个人发展前景，小编目前掌握的信息是这样。

以专科层次也就是高职医药类专业的毕业生为例，随着人口老龄化和健康意识的提高，医疗行业对医护人员和医药专业人才的需求持续增长。特别是在基层医疗机构、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等地方，对专科层次的医药类专业毕业生需求量较大。政府为了改善基层医疗卫生条件，出台了一系列优惠政策鼓励大专及以上学历的医学生到基层工作，为专科层次的医药类专业毕业生提供了更多的就业机会。

在职业发展上，专科毕业生可以通过继续深造（如专升本）、考取相关执业资格证书（如药师、执业医师等）等方式提升自己的学历和专业技能，从而拓宽就业渠道和提升职业发展空间。

具体来说，专科层次医药类专业的毕业生可以选择的就业方向非常广泛，包括但不限于以下几个方面：医疗机构：可以在医院、诊所、社区卫生服务中心等医疗机构从事医疗、护理、医学检验、医学影像等工作。医药企业：可以在制药厂、药品经营企业等从事药品研发、生产、质量控制、销售等工作。公共卫生领域：可以在疾病预防控制中心、卫生监督所等公共卫生机构从事公共卫生管理、疾病预防控制等工作。

专科生在医药领域的就业竞争力相比本科生可能会有所降低，但通过提升自己的专业技能、考取相应的资格证书、积累实践经验等途径，可以增强个人的就业竞争力。此外，专科生也可以通过继续教育提升学历，攻读本科或研究生学位，以提高自己的专业水平和就业机会。

值得注意的是，医药行业对专业人才的要求较高，因此专科生在学习期间应该注重理论与实践相结合，积极参与实习和实践操作，提高自己的临床技能和职业素养。

总的来说，虽然专科医药专业的学生在就业时可能面临一定挑战，但通过不断提升自己的能力和资质，就业前景仍然是乐观的。同时，国家政策也在鼓励和支持医药专业人才的培养和发展，为专科医药专业的毕业生提供了更多的就业机会和发展空间。

另外，关于临床医学和口腔医学高职层次毕业生，能否考取医师资格证的问题，小编想在这里给大家提供一个准确的信息。医师资格考试报名资格规定（2014版）很明确：

　　1.2005年1月1日以后入学的经教育部同意设置的临床医学类专业（含临床医学、口腔医学、中医学、中医骨伤、针灸推拿、蒙医学、藏医学、维医学等）毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。

　　2004年12月31日以前入学的经省级教育、卫生行政部门（中医药管理部门）批准设置的医学类专业（参照同期本科专业名称）毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。

　　2.经省级以上教育、卫生行政部门同意举办的初中起点5年制医学专业2013年12月31日以前入学的毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。取得资格后限定在乡村两级医疗机构执业满5年后，方可申请将执业地点变更至县级医疗机构。2014年1月1日以后入学的初中起点5年制医学专业毕业生，其专科学历不能作为报考医师资格的学历依据。

　　3.2008年12月31日以前入学的中西医结合专业（含教育部、原卫生部批准试办的初中起点5年制专科层次中西医临床医学专业）毕业生，其专科学历作为报考医师资格的学历依据。

　　2009年1月1日以后入学的中西医结合专业毕业生（含初中起点5年制专科层次中西医临床医学专业），其专科学历不作为报考医师资格的学历依据。

　　4.2009年12月31日前入学的，符合本款规定的医学专业专科学历加注医学专业方向的，应以学历专业报考；2010年1月1日以后入学的，医学专业专科学历加注医学专业方向的，该学历不作为报考医师资格的学历依据，经国家教育行政部门批准的除外。

以下是2024年医药类高职院校排名靠前的一些院校推荐：天津医学高等专科学校、重庆医药高等专科学校、重庆三峡医药高等专科学校、安徽医学高等专科学校、江苏医药职业学院、苏州卫生职业技术学院、沧州医学高等专科学校、宁波卫生职业技术学院、长春医学高等专科学校、青海卫生职业技术学院。以上推荐的高职院校在各自领域内均具有较高的综合实力和教学质量，同时拥有鲜明的专业特色和良好的就业前景。然而，选择高职院校时还需考虑个人兴趣、职业规划等多方面因素，建议考生根据自身情况综合考虑后再做决定。

特别说明：本文有关素材，均来自教育部及相关高校公开信息和有关媒体公开报道。