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●— 前言 —●

他得过脑膜炎，右臂有残疾，却在研究生刚毕业时就破解了困扰数学界几十年的难题，仅仅第二年就成为北大001号博士。

只可恨天妒英才，正值壮年的他患上了鼻咽癌，可他硬是带着半身的癌细胞，为中国拿下了5个世界第一。

可就是这样一个为国家奉献一生的人，到死都没能评上职称，甚至连个像样的家具都买不起，他他就是数学天才张筑生。

●— 身残志坚 —●

张筑生是是新中国最早一批博士之一，同时他也是北京大学的第一个博士，或许很多人对他的名字很陌生，可正是这个不被多数人熟知的人，为中国拿下了5个世界第一。

对大多数人来说，人生的起跑线应该充满着希望，可对对张筑生来说却是荆棘密布的。

1940年，张筑生出生在贵州贵阳，两岁时就被诊断出患有脑膜炎，这种疾病对幼儿大脑发育的潜在影响，如同一把悬在头顶的达摩克利斯之剑，让人担忧不已。

他小时候总被病痛折磨，心里留下了抹不去的阴影，但命运的打击远不止于此，13岁，他不幸手臂骨折，原本是件小事，结果医疗失误让病情恶化，差点危及性命。

虽然张筑生经过紧急救治性命无忧，但他的左臂不幸成了永久性残疾，肌肉严重萎缩，神经受损，只剩下一层皮包裹着骨头，手指也无法正常伸展，这意外的事情，给年仅13岁的他带来了不小的打击。

左臂的残疾，不仅给他带来了身体上的不便，更在心理上留下了难以磨灭的伤痕，以前医疗水平不高，残疾人得面对更多生活上的困难，还得承受社会上的偏见。

面对这接二连三的打击，一个普通的孩子或许早已被压垮，但张筑生却展现出了惊人的韧性，他没有向命运低头，而是选择勇敢地面对人生的挑战，身体虽有不便，但这并未削弱他对知识的渴求，反而让他对学问的追求更加迫切。

1959年，年仅19岁的张筑生踏入了四川大学数学系的校门，从此与数学结下了不解之缘，进入大学后，他发现自己的数学水平已经超过了同届的学生。

他并不满足于课堂上的学习，而是主动从高年级的学长学姐那里购买二手教材，自学更深奥的数学知识，大二那年，他直接挑战了大五学生的拓扑学课，结果考了个第一，让老师们都刮目相看。

张筑生大学毕业以后，决定留在川大教书，把他对数学的热爱和知识分享给更多学子，他不仅认真备课，耐心讲解，还乐于帮助其他教授代课，甚至给研究生上课，展现了他对教育事业的热爱和奉献精神。

在四川大学的岁月里，张筑生在数学的海洋里尽情遨游，找到了属于自己的精神家园，他用知识武装自己，用热情感染学生，用行动证明了即使身体残疾，也能在学术的道路上闪耀光芒。

●— 进入北大 —●

时间来到1978年，对张筑生来说是充满希望的一年，此时高考恢复已有一年，这使得他看到了更广阔的发展空间。

可正是也是在这一年，他第一次申报职称却意外落选，这对他来说无疑是一个沉重的打击，他无法理解，自己教学经验丰富，学生口碑极佳，为何却得不到应有的认可？

他找学校评理，结果就得到个“不合适”的随便应付的回答，更让他难以接受的是，一些能力不如他的同事却顺利评上了职称。

一些老师和学生也为他鸣不平，但都无法改变校方的决定，这次职称评定没中，张筑生心里挺不是滋味，感觉有股气憋在胸口发不出来，他意识到，在当时的社会环境下，评职称不仅仅是看能力，还有其他复杂的因素。

或许是出于对学术的执着，或许是不甘心自己的付出得不到认可，他做出了一个大胆的决定，离开四川大学，转而报考北京大学研究生。

张筑生希望在更高的学术平台上证明自己的价值，也希望能在一个更公平的环境中得到应有的尊重。

这次的离开，对张筑生来说，既是无奈之举，也是一次新的开始，他怀揣梦想，直面现实，毅然决然地踏上了去北京求学的旅程。

1978年的研究生入学考试，对许多考生来说是一场严峻的考验，考场上气氛紧张，考生们埋头苦算，唯恐出错，但38岁的张筑生却显得格外从容，他很快完成了前面的题目，但在最后一道题上停了下来。

张筑生并不是不会做，而是觉得这个问题条件不对，实际上做不出来，他举手向监考老师提出疑问，却被告知题目不可能出错，让他好好检查自己的思路，于是他在试卷上写下“此题无解”，并详细证明了题目错误的原因。

由于少做了一道题，大家普遍觉得他这次考试肯定过不了，可最后的结果却让人大吃一惊，张筑生在这最后一题拿到了最高分，其他考生全都没得分。

张筑生的举动引起了北大数学系教授们的注意，廖山涛教授更是称赞他，虽然只是个研究生，但水平足以给研究生上课。

这并非夸大其词，毕竟在报考北大研究生之前，张筑生已经在四川大学任教14年，积累了丰富的教学经验和深厚的学术功底。

就这样，张筑生进入了北大教书，进入这所学校的他仿佛蛟龙入海，尽情展现他的数学才华，成为了校内炙手可热的数学天才。

●— 第一位博士 —●

1982年，这位学者在其硕士论文中攻克了美国数学家斯梅尔提出的“四大猜想”之一，此举在数学界激起了不小的波澜，这本应是直接获得硕士和博士学位的重大成果，但由于当时校长的谨慎，错失了这个机会。

第二年，学校特意为张筑生举行了盛大的博士论文答辩，有百十来位专家学者现场观摩，张筑生因此成为了北大的第一个博士，编号是001，这个迟来的博士学位，是对张筑生学术成就的肯定，也标志着他在数学领域的崛起。

1986年，张筑生在美国普林斯顿大学完成访问学者学习后回到北大，校方让他负责编写一本新的《数学分析新讲》教材。

这项工作费时费力，而且在当时的评价体系中，编写教材并不算科研成果，对评职称没有任何帮助。

事实上，这项任务之前已经分配给多位教授，但都被婉拒了，朋友们也劝张筑生不要接这个“吃力不讨好”的活，毕竟他正值科研的黄金时期，应该把精力放在更有“价值”的研究上。

可没想到张筑生却毫不犹豫地接受了这项任务，在他看来，教材是数学教育的基础，编写一套好的教材对学生的学习至关重要。

早在川大任教时，他就对当时的教材有些不满意，经常会根据自己的思路进行讲解，如今有机会亲自编写教材，他自然不会错过。

接下来的五年时间里，张筑生几乎把所有的时间都投入到了教材的编写中，除了日常的教学工作，他就是在家埋头苦写，一遍又一遍地修改，力求做到精益求精。

他家里的黑板上，总是写满了密密麻麻的公式和推导过程，写了擦，擦了又写，身上也总是沾满了粉笔灰。

《数学分析新讲》问世不久后，贬荣获了教育部颁发的科技进步二等奖，为什么是二等奖？因为当时还没有设立一等奖。

这套教材以其严谨的逻辑、清晰的思路和深入的讲解，赢得了师生们的一致好评，成为数学分析领域的经典教材，至今仍被广泛使用。

由于长期的高强度工作，张筑生的健康被严重透支，就在教材出版后不久，他被诊断出患有鼻咽癌吗，对这位刚做完大项目的学者来说，这简直就像晴天里打了个响雷，可他并没有被病魔击垮，而是继续以顽强的意志投入到工作中。

●— 5个第一 —●

进入到1995年，张筑生正式成为我国奥林匹克数学竞赛国家队的教练，这个消息让他的妻子刘玲玲感到非常担忧。

此时的张筑生已经与鼻咽癌抗争了多年，每周都要进行多次透析治疗，身体非常虚弱，做奥赛教练非常费脑，且对评职称没啥作用，一次你妻子劝他放弃这个工作，好好休养身体，但张筑生却坚持要接受这个挑战。

在张筑生看来，培养数学人才是一项意义非凡的工作，能够为国家培养未来的数学家，是他义不容辞的责任。

接下来的五年，张筑生把所有精力都投到了奥赛培训上，他精心设计训练方案，悉心指导学生，不断提高他们的解题能力和思维水平，他经常为了出一道有难度的题目，冥思苦想，甚至彻夜难眠，把积累多年的数学心得，毫不保留地教给了学生。

在他的带领下，中国奥数队连续五届获得世界奥赛团体总分第一，其中三次更是所有队员都获得了金牌，创造了中国奥数史上的辉煌成就，可这辉煌的背后，是张筑生用生命在付出。

工作压力大，身体不适，病痛不断，他的健康状况越来越差，癌细胞的扩散已经覆盖了身体的一半。

这个期间的他对职称早已看淡，因为他心中有着更高的追求，那就是为国家培养更多的人才，为数学教育事业做出更大的贡献。

2002年2月6日，张筑生先生再也撑不下去，因病离开了这个人世，享年62岁，他的离开，让数学和教育界都失去了一位重要人物。

●— 小结 —●

虽然张筑生离开了，可他的名字应该被记住，他用残缺的身体创造了非凡的成就，用无私的奉献赢得了世人的尊敬，用顽强的精神谱写了生命的赞歌。

他虽然没有获得过正式的教授职称，但在人们心中，他是一位真正的教授，一位伟大的教育家，一位令人敬仰的学者。

主要信息源：

1、光明日报2003年2月25日：《令人感佩的张筑生》

2、光明日报2003年2月22日：《张筑生的事迹和精神震撼心灵》

3、百度百科：《张筑生》