儿童“霸凌”的可怕之处，不止明面上的推搡、辱骂，更可怕的是那些“隐性霸凌”。
孩子，甚至家长都丝毫意识不到“这就是霸凌”。
16岁女孩在小区学狗叫、扮狗爬，被大人扶起还不自知电视剧《欢乐家长群》中的初一是个文静的女孩，和好朋友闹矛盾，没人一起玩了。
在小区里意外结识两位大姐姐愿意陪玩，初一很高兴。可大姐姐的目的是让初一把限量版泡泡机送自己、每天给自己买零食、买文具。
当初一的钱花完了，大姐姐就让初一扮小狗，在地上爬、还让学狗叫，故意拿东西逗“小狗”。
以前的小伙伴糖豆无意撞见这一幕，找到自己妈妈帮忙。糖豆妈妈录下两个大姐姐欺负初一的视频，发给了初一的妈妈。这一次，糖豆妈妈救下了初一。
但初一回家仍执意要继续和大姐姐玩，因为其他人都不和自己玩了。
初一丝毫意识不到大姐姐是在欺负自己。
当自己昔日小伙伴重新找到初一，初一父母找到两个大姐姐的学校曝光她们的行为后，初一才意识到“大姐姐不是真朋友。”
做父母的，如果看到自家孩子被人这样欺负，肯定都受不了。就连路过的初一好朋友的妈妈看了这一幕，都立马录像保留证据，并赶走欺负人的小孩。
我看到这一集时，特别不好受，想着我家双胞胎是两个活泼小子，平日里也两兄弟总在一起，不至于被人这样欺负。
可万万想不到，周末发生了一件事。
2双胞胎哥哥被大孩子语言暴力，却仍站原地等着大哥哥陪他玩周末上午，老公加班。我在家给孩子煎中药。我妈带着两个孩子在小区玩。
我妈后来回家准备午饭。我煎药的中途，也下楼去看了看。大概最多15分钟的时间里，孩子身边没大人吧！
一起玩的有小学同班同学星星，星星妈妈是认识几年的，她给我发了几组孩子们的照片。我想着有熟悉的家长看着，应该是安全的，也很放心。
我最后一次下楼看孩子时，一起玩的其他孩子已经离开了，双胞胎哥哥还巴巴地等着他们再回篮球场一起打篮球。我想孩子一定是一起玩得挺开心的，才会这样。
就安慰孩子：“其他小朋友应该是回家了，都快中午了，下周末天气好，你们再到这儿来玩，肯定又能碰到今天这些小朋友。”
回家后，我随口问了下孩子：“今天一起玩的，除了星星，是不是还有个大点的小朋友呀？你们认识他吗？是不是你俩更喜欢和大点的孩子玩呀！”
哥哥说出的话，我万万没想到，要是我今天没多问一句，估计我会继续“放心”孩子单独外出自由活动。
俩兄弟给我讲了篮球场发生的事。大点的孩子，星星认识，叫晨晨哥哥。
星星、晨晨和弟弟各自骑一辆单车，哥哥骑一台滑板车。
有一会儿，弟弟没骑单车丢一边了，再拿起单车时，发现单车前面龙头歪了，问了句哥哥：“是不是你弄坏的？”哥哥说没有。
但晨晨就认为是哥哥干的，一直叫嚷着：“我要踹死你。”同班同学星星不但没帮哥哥，也跟着起哄：“我要踹死你。”
晨晨准备动脚时，哥哥说了句：“我妈妈就坐在那边了。”弟弟也立马抱住晨晨说：“不要打我哥哥，他没弄坏，他自己也说了。”
然后晨晨和星星就骑单车走了。
哥哥还跟我补充：“晨晨的爸爸和奶奶一直在操场旁边坐着，星星的妈妈后来也回家做饭了。”
3及时给孩子事件复盘，是防止恶性事件的必要手段我先稳住自己情绪，告诉兄弟俩：“哥哥今天做得对，比你高大的，不争，及时逃跑。那如果今天妈妈那一会儿没坐在旁边，你怎么办？”
哥哥说：“那我就一边跑到有大人的地方去，一边喊。”
“喊什么呢？”我问哥哥。
哥哥想了很久，说：“我就喊：你怎么能够打人了，打人是不对的。”额，这娃发火都是文质彬彬的。
我又教了兄弟俩一遍，让他俩也大声试了几次：“你要说短句，简单点，大家听得到：“打人了！救命呀！”然后一边往人多地方跑。要在没人的角落里，跑不过，人家要什么就给什么，保住自己性命要紧。”
我想晨晨的语言暴力和即将动手，可能是模仿视频或者父母的行为。我家俩小子有时候也会偶尔说脏话。和老公也讨论了，现在对方没动手，不能上纲上线，该保护得保护，该防范得防范，可真动手了就再是动手的处理。
我继续问孩子：“今天玩得开心吗？”
哥哥说：“开始挺开心的，但是那一段一直骂我，我不开心。”
我趁机教育孩子：“以后，你们下楼玩或者去其他地方，我们还是会有一个大人陪着。下一次，如果你愿意，你也还是可以和晨晨一起玩。我看你还在路口等晨晨和星星回来，应该是喜欢的。
但说脏话，因为小事大发脾气，你看到了，你自己也不喜欢。我们以后也不要像晨晨今天这样，好吗？
如果有什么开心和不开心的，妈妈很乐意你们跟我分享的。”
儿童霸凌可怕之处在于，孩子还没意识到：这些行为就是“霸凌”。
孩子期望有玩伴，哪怕我这种打打闹闹又亲密无间的双胞胎兄弟，也渴望有兄弟以外的小朋友一起玩。
但孩子的辨别能力有限，有时候意识不到对方的行为是不友善的，我们需要帮助孩子去识别出这些“隐性霸凌”。
第一，“辱骂”不是没有少块肉，也是“霸凌”。
比如我家哥哥周末遇到的这事，我估摸原因是晨晨看着我家俩小子的大人没一直在身边，开始玩秋千时又被哥哥催促，心里有气无处撒，借个由头发泄。
但如果我家哥哥没作声，一直听着对方辱骂自己。或者我家是一个孩子在一处玩，没有兄弟帮嘴几句，再是旁边又没有震慑作用的大人。
辱骂可能只是第一步，第二步就是实实在在的动手动脚了。
第二，“嘲笑”也是隐性霸凌，对大人来说的小事，对孩子可能是天大的事。
当孩子在学校被排挤、被嘲笑、被推搡、被欺负、被歧视、被冤枉，不要再说“这只是同学闹着玩”，不要再挖苦孩子“怎么就针对你呀！”
孩子向父母发出求救信号，父母不重视，这种“隐性霸凌”就会愈演愈烈，孩子可能越发自卑，甚至走向绝路。
对大人来说可能是小事，但对孩子来说，已经用自身力量无法解决了，希望家长可以帮助自己。
看到过知乎一个帖子，闺女班上一个男生跟她竞争职位没争过，就鼓动全班孤立女生，故意和她对着干。妈妈找到班主任，班主任说：“这个男生成绩很好的，不会啦！小孩子家的事，没那么夸张的。”
妈妈就给班主任写了个小作文，大意是：这就是校园霸凌，如果老师不能及时制止这种行为，我会向教育局向各方去反映情况。
班主任立马在班上就“隐性霸凌”开了个班会，从那以后，再没人敢孤立和针对女生了。
家长如果没法去维护自己的孩子，瞻前顾后，孩子只会被欺负得更狠。
第三，遇到“身体侵害”怎么办？家长要教会孩子隐私保护。
不管男生还是女生，对，也包括男生，对男生的伤害是更隐蔽的。家长要教会孩子保护自己的身体隐私。
如果有人故意触碰自己的身体，无法拒绝，第一时间要告诉父母。
“隐性霸凌”说起来具有很强的隐蔽性，别说孩子，很多时候，大人自己也不认为这就是在欺负自家孩子，想着“大事化小，小事化了。”
我们可以跟着《儿童反霸凌启蒙教育绘本》一起学一学，全套8册，适合2-8岁幼儿园、小学低年级孩子和家长看。故事用第一人称的方式，带着孩子身临其境地去辨别霸凌。
每一册最后都介绍了霸凌的方式，以及应对的方法。让孩子明白：遇到这种情况，不是自己的错，一定要告诉父母。
也让家长了解孩子遭遇霸凌时的心理变化及表现，及时帮助孩子避免伤害。
最后的话全球有25%的孩子曾经历过霸凌。每一个孩子都有可能成为霸凌者或被霸凌者，不管是家庭，还是学校，社会；无论是家长，还是老师，我们需要在这一问题上更上心一些，避免悲剧的上演。
让每一个孩子都能真正拥有健康、阳光的童年！
