作为一名早教老师，当遇到孩子在公共场合取闹的情况，我会运用我的专业知识和经验，采取以下策略来妥善解决问题：

1. 保持冷静：首先，我会保持冷静，用平和的心态来面对孩子的行为。我知道孩子们可能因为各种原因而在公共场合表现出不安或兴奋，这是他们正常发展过程中的一部分。

2. 分散注意力：我会尝试通过转移孩子的注意力来减少他们的不良行为。例如，我可以指着远处的风景、介绍附近的商店或餐厅，或者提议一起玩一个简单的游戏，如“找颜色游戏”（寻找周围环境中的特定颜色物体）等。

3. 设定界限：在适当的时候，我会明确地告诉孩子哪些行为是可以接受的，哪些是不可接受的。我会用简单直接的语言，让孩子清楚地知道界限在哪里。

4. 正面激励：我会利用正面激励来鼓励孩子表现良好的行为。当孩子听从指令、保持安静时，我会给予他们表扬和奖励，比如微笑、点头、口头表扬或者小贴纸等。

5. 情境模拟：在课堂上，我会通过角色扮演、故事讲述等方式，模拟公共场合的情境，让孩子在模拟的环境中学会如何适应和遵守规则。

6. 家长合作：我会与家长保持密切沟通，共同制定应对策略。我会向家长提供建议和指导，帮助他们在家里也能够培养孩子的公共场合行为规范。

7. 耐心教育：对于反复出现取闹行为的孩子，我会保持耐心，通过持续的教育和引导，帮助他们逐渐理解并遵守公共场合的行为规范。

8. 环境调整：在某些情况下，如果可能的话，我会尝试调整环境来减少孩子的不良行为。例如，选择人流较少的时间段出行，或者选择孩子更感兴趣的活动场所。

通过这些方法，我相信大多数孩子都能够在公共场合表现出适当的行为。当然，每个孩子都是独特的个体，需要根据他们的具体情况和需求来灵活应用这些策略。作为早教老师，我的目标是通过耐心和专业的指导，帮助孩子们在公共场合中感到舒适和自信，同时也能够尊重他人和环境。